Svenska:
Gör även en självbedömning i matrisen!
E | C | A | |
---|---|---|---|
Teknik
Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.
|
Eleven kan använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt.
|
Eleven kan använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt.
|
.
|
Eleven kombinerar bild, musik och text på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kombinerar bild, musik och text på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kombinerar bild,musik och text på ett väl fungerande sätt.
|
Presentation
Undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder.
|
Eleven presenterar sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Eleven presenterar sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang
|
Du presenterar sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang
|
Reflektion
Utvärdering
|
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Eleven kan ge utvecklade odömen om arbetsprocessen och visar då på välutvecklade samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocess och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
E | C | A | |
---|---|---|---|
Läsa
- tolka och resonera
|
Eleven kan, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande innehåll och budskap i en egenvald dikt.
|
Eleven kan, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i egen vald dikt.
|
Eleven kan, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och
omvärldsfrågor, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i egenvald dikt.
|
Kombinera texttyper
- samspela
|
Eleven kan förstärka och levandegöra diktens budskap genom att kombinera den med bilder och musik i ett bildspel så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan förstärka och levandegöra diktens budskap genom att kombinera den med bilder och musik så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt.
|
Eleven kan förstärka och levandegöra diktens budskap genom att kombinera den med bilder och musik så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
|
||
---|---|---|---|
Sammanfattning
|
Eleven kan kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken i någon mån samspelar.
|
Eleven kan kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken relativt väl samspelar.
|
Eleven kan kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken väl samspelar.
|
Samspel
Musikval
|
Eleven har gjort musik som i någon
mån samspelar med bilderna.
|
Eleven har gjort musik som relativt väl
förmedlar känsla i samspel med
bilderna.
|
Eleven har gjort väl passande musik
som på ett effektfullt sätt förmedlar
känsla i samspel med bilderna.
|
Bildväxlingar
|
Elevens bildväxlingar fungerar i någon
mån i takt med musiken.
|
Elevens bildväxlingar fungerar relativt
väl i takt med musiken.
|
Elevens bildväxlingar fungerar väl på
ett effektfullt sätt.
|
Reflektion
Utvärdering
|
Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras skapande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
|
Eleven kan även ge utvecklade omdömen om eget och andras skapande och ge förslag som efter någon bearbetning kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
|
Eleven kan även ge välutvecklade omdömen om eget och andras skapande och ge förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
|
Källförteckning
|
Finns
|
|
|