Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska - Läsa vt - 16
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2308505926_1440445133334_scaled.png
Skapad 2016-01-21 14:08
i Grebbestadsskolan Tanum
unikum.net
Grundskola
3
Svenska
Under vårterminen läser vi en och en, tillsammans med en kompis och i grupp. Vi läser högt och tyst. Vi diskuterar och funderar kring ord och händelser i texterna.
Klassen har lässtund varje dag där lärarna läser högt ur olika kapitelböcker. Vi kommer att gå igenom och lära känna kända barn- och ungdomsboksförfattare.
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
- Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
- Tala, lyssna och samtala Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
- Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
- Berättande texter och sakprosatexter Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
- Berättande texter och sakprosatexter Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
Mål - det här ska du kunna
Kopplingar till läroplan
- Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
- Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
Det här ska du kunna:
- Läsa känd text med flyt.
- Berätta för klasskompisarna vad du läst om.
- Återge det som händer i klassens högläsningsbok.
- Namnen på några kända barn- och ungdomsboksförfattare
Matriser
Bedömningsmatris i svenska, åk 1-3
|
Jag kan detta till viss del.
|
Jag har godtagbara kunskaper om detta.
|
Jag har mer än godtagbara kunskaper om detta.
|
|
|---|---|---|---|
|
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
|
|
|
|
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
|
|
|
|
|
Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
