1. Barnen har ökat sin förmåga att bygga och konturera med olika tekniker.

2. Barnen har ökat sin förmåga att urskilja och se samband mellan olika sorters färdmedel.

3. Barnen har utvecklat sin förmåga att kunna förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer kring färdmedel. 

1. Att miljön erbjuder olika sorters material.

- Att pedagogerna kan utveckla och utmana barnen vidare i deras bygg och konstruktionslekar kring olika färdmedel. 

2. Att pedagogerna ger barnen möjlighet till att forska kring olika färdmedel.

3. Att pedagogerna är uppmärksamma samt närvarande och att barnen vågar ta plats i leken kring färdmedel. 

1. Att pedagogerna tillför nytt stoff i konstruktionen som exempelvis snören, hjul, burkar... 

- Barnen ska utmanas i deras bygge genom att de får se på bilder, böcker och olika ritningar kring färdmedel. Barnen ska få möjlighet att göra egna ritningar.

2. Pedagogerna ska läsa litteratur kring olika färdmedel för barnen. Barnen ska få tillgång att studera kartor, se film och ta med egna erfarenhetsberättelser som kan vara i exempelvis foton och text. 

3. Att uppmuntra leken kring färdmedel i dramaform, skapande, bygglek, sång, musik och rörelse.