Längd, tid, samband, algebra och mönster vt-17

I det här avsnitt får du bland annat lära dig att ta reda på och välja lämpliga lägesmått. Att räkna ut en storhet som t ex hastighet när du vet sträcka och tid är något annat som ni kommer att göra. Vad skiljer ett uttryck från en ekvation? Det är fråga bland många andra som du efter kapitel 4 ska kunna besvara.

Kunskapsmål

Kunskapsmål kapitel 3

• Uttrycka längd och tid med lämpliga enheter
• Utföra beräkningar med tid
• Sambandet mellan sträcka, tid och hastighet
• Skapa tabeller för att sammanställa statistik
• Avläsa, tolka och rita diagram
• Ta reda på och välja lämpliga lägesmått i vardagliga sammanhang
• Kunna begreppen på sid 102-103

Kunskapsmål kapitel 4

• Teckna uttryck med flera räknesätt för att beskriva vardagliga händelser matematiskt
• Tolka och beskriva numeriska uttryck och uttryck med variabel
• Beskriva logiska mönster matematiskt och med ord 
• Skapa mönster
• Lösa ekvationer 
• Lösa matematiska problem med hjälp av ekvationer
• Förklara och motivera lösningar utifrån dina kunskaper om begreppen i kapitlet

Centralt innehåll-kopplingar till läroplan

 

Arbetssätt

• Gemensamma genomgångar och diskussioner
• Arbete både enskilt och i grupp
• Laborationer
• Arbete i läroboken enligt arbetsschema

Bedömning

Under lektionerna och avslutas med ett skriftligt kunskapsprov vecka 16 Tors 20 april

http://skolverket.se/laroplaner-amnen-och    kurser/grundskoleutbildning/grundskola/matematik

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
• Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.
• Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer.
• Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
• Metoder för ekvationslösning.
• Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.
• Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.
• Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.