Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Lösningar och blandningar
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2523765187_1453640681001_scaled.png
Skapad 2016-01-24 14:03
i 0 Lextorpsskolan F-6 Trollhättan
unikum.net
Kan mjöl lösa sig i vatten? Vad händer om man häller matolja i vatten? Vad är skillnaden på en lösning och en blandning?
Frågorna är många och här undersöker vi och tar reda på svaren!
Grundskola
F – 3
NO (år 1-3)
Kemi
Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om kemiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden.
Innehåll
Syfte - långsiktiga mål
Kopplingar till läroplan
- Syfte genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
- Syfte använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Material och ämnen i vår omgivning Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
- Metoder och arbetssätt Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
- Metoder och arbetssätt Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Kunskapskrav
Kopplingar till läroplan
- Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
- I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
- Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
Konkretisering av målen
- Du ska kunna genomföra en enkel undersökning
- Du ska kunna berätta skillnaden på en lösning och en blandning.
- Du ska kunna begreppen lösning, blandning, experiment, hypotes, utförande, resultat, slutsats och förklaring.
Bedömningssituationer
- Elevens förmåga att genomföra en enkel undersökning utifrån en given planering
- Elevens förmåga att jämföra resultaten i en undersökning och resonera om likheter och skillnader
- Elevens förmåga att använda kemi-begreppen
- Elevens förmåga att beskriva och förklara (dokumentera) sina försök/undersökningar i text och bild
Redovisningsform
Eleverna redovisar sina kunskaper under temats gång samt genom ett slutligt test. Muntlig hjälp/översättning och bildstöd för de elever som kräver det.
Undervisningens upplägg
- Göra experiment, undersöka och pröva för att hitta svar på frågor som ligger nära knutet till elevernas vardag.
- Ställa hypoteser
- Lära oss begrepp och modeller som förklarar och beskriver naturvetenskapliga samband.
- Titta på filmer
- Samtala om texter
- Skriva löpande fakta / förklaringar i vår NO-bok
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
