By watching movies, by reading texts, myths, you are going to learn about "English Speaking Countries" and the way of life in those countries. Also, learn why they speak English in those countries. You are going to present your work to class. You are working at a travel agency. Your agency is not making enough money so you have to make more people buy travels to English Speaking countries. You are going to make a very tempting (lockande) brochure about a country where they speak English as a first or second language. How are you going to sell more trips? What is there to see? What is there to do? What are you interested in seeing, in doing? Compulsory – everybody has to do this • Why do they speak English in your chosen country? • Why did western countries take colonies? • What were the consequences of taking colonies? Both for the colonized country, and for the country that took colonies?
Förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter |
|||
Ansvar
Tar ansvar för sina studier och för sin studiemiljö
|
Tar stort ansvar för sina studier och sin studiemiljö
|
tar stort ansvar för sina studier, sin arbetsmiljö och för gruppens lärande
|
|
---|---|---|---|
Lyssna
Se film med engelsk text
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Läsa
Läsa faktatexter om English Speaking Countries
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.
|
Formulera sig och kommunicera i tal och skrift och anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang |
|||
Ansvar
Tar ansvar för sina studier och för sin studiemiljö
|
Tar stort ansvar för sina studier och sin studiemiljö
|
tar stort ansvar för sina studier, sin arbetsmiljö och för gruppens lärande
|
|
Skriva
Skriva faktatext om ditt valda engelsktalande land
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande
|
Anpassa språket i turistbroschyren efter läsare av en sådan text.
|
Eleven formulerar sig enkelt och begripligt i skrift, samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
|
Eleven formulerar sig skriftligt med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
|
Eleven formulerar sig skriftligt med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation
|
Anpassa språket
Redovisa i valfri form
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig med viss anpassning till syfte,
mottagare och situation
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
|
Redovisa i valfri form
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
Redovisa i valfri form
|
Eleven kan välja och använda sig i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Eleven kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Eleven kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
Jämföra
I din text/ redovisning ska du berätta om varför man talar engelska i ditt valda land eller stad, och kan du jämföra ditt engelsktalande land med dina erfarenheter och med Sverige. Berätta även om kolonisationen-effekterna av det i ditt valda land/stad.
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|