Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
VT 16 Rockhistoria åk 8 Vannhög Lgr11
Skapad 2016-01-25 09:45
i Gammal Trelleborg
unikum.net
Vi lyssnar, pratar och skriver om rockens historia från 1950-talet och framåt.
Grundskola
7 – 9
Musik
...
Innehåll
Syfte
Du lär dig hur rockmusiken kom till, hur den lät i början och hur den utvecklats från 1950-talet fram till idag.
Kopplingar till läroplan
- Syfte analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
- Musikens verktyg Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
- Musikens sammanhang och funktioner Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.
- Musikens sammanhang och funktioner Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.
Detta ska vi arbeta med
Vi lyssnar, pratar och skriver om rockens historia från 1950-talet och framåt.
Detta kommer vi att bedöma
Se matris nedan.
Matriser
Musik: Kunskapskrav årskurs 7-9
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Musikens funktioner och betydelse
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
|
|
Musikaliska karaktärsdrag
|
Eleven kan i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer samt med viss säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
|
Eleven kan i relativt hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer samt med relativt god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
|
Eleven kan i hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer samt med god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
