Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
In the name of the father 9E
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1944683776_1414585111557_scaled.png
Skapad 2016-01-25 10:00
i Viksängsskolan Västerås Stad
unikum.net
Arbete med en film
Grundskola
7 – 9
Engelska
I detta arbetsområde kommer du att få lära dig om Irland, se en film med anknytning till landet samt skriva en skrivuppgift som hör till filmen (som förövrigt är en av mina favoritfilmer…) Vi kommer att arbeta med momenten LYSSNA och SKRIVA.
Vi kommer att arbeta med detta under veckorna 3-8.
Inlämning av skrivuppgift: tisdag 23/2 (v8)
Innehåll
Varför ska vi arbeta med det här?
Kopplingar till läroplan
- Syfte förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
- Syfte reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Det här kommer du få undervisning om
Kopplingar till läroplan
- Kommunikationens innehåll Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
- Kommunikationens innehåll Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
- Lyssna och läsa - reception Talad engelska och texter från olika medier.
- Lyssna och läsa - reception Talad engelska med viss regional och social färgning.
- Lyssna och läsa - reception Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
- Lyssna och läsa - reception Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
Så här kommer vi att arbeta
Textläsning, se en film, diskussion och frågor att besvara.
Så här kommer dina kunskaper att bedömas
Skriftlig redovisning och samtal kring filmen.
Lektionsplanering
- Vi kommer gemensamt att läsa en text om Irland i läroboken. Detta är en förberedelse inför filmen så att det ska vara lättare att förstå den. Vi tar upp sociala relationer och kulturella företeelser på Irland.
- Vi kommer se filmen ”In the Name of the Father” (engelskt tal och engelsk text) som vi diskuterar tillsammans.
- Skrivuppgiften är i form av åtta frågor som man ska svara i kort uppsatsform på. Frågorna finns i bloggen.
Matriser
In the name of the father
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Förståelse
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo.
|
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande.
|
|
Skriva
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera
sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera
sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat
till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera
sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat
till syfte, mottagare och situation.
|
|
|
För att förtydliga och
variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar
av egna framställningar
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra
välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
|
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang
kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat
till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang
kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning
till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt
samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
