Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik åk. 1, ht-15 och vt-16 med Kunskapsstadens bedömningsmatris
Skapad 2016-01-26 14:42
i Maria Parkskolan Helsingborg
unikum.net
Grundskola
F – 3
Matematik
Planering och matris i matematik för årskurs 1.
Innehåll
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT...
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte föra och följa matematiska resonemang, och
- Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
- Taluppfattning och tals användning Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
-
Taluppfattning och tals användning
- Algebra Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
- Algebra Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
- Geometri Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
- Geometri Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
- Geometri Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
- Samband och förändringar Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
- Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
- Problemlösning Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
SÅ HÄR SKA VI ARBETA...
Vi kommer att arbeta praktiskt med laborativt material, vi kommer att använda oss av Matteboken Prima matematik. Vi kommer att arbeta med problemlösning och att diskutera på ”mattespråk”. Eleverna kommer få arbeta enskilt, i par samt i grupp.
DETTA SKA BEDÖMAS - DIN FÖRMÅGA ATT:
- formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- föra och följa matematiska resonemang, och
- använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Matriser
Matematik bedömningsmatris Kunskapsstaden Helsingborg
MATEMATIK BEDÖMNINGSMATRIS |
||||
| Nivå 1
Klicka för att redigera
|
Nivå 2
Klicka för att redigera
|
Nivå 3
Klicka för att redigera
|
Nivå 4
Klicka för att redigera
|
|
|---|---|---|---|---|
|
LÖSA PROBLEM
|
Gör en ansats att lösa problemet
|
Förstår problemet nästan helt, väljer en metod som delvis fungerar
|
Förstår problemet, väljer lämplig metod och löser problem
|
Olika metoder jämförs, för och nackdelar diskuteras
|
|
RESONERA
Argumenterar och kommunicerar sina tankar i tal och skrift
|
Resonemanget går delvis att följa
|
Resonerar kring påståenden och kan motivera dem
|
Argumenterar för påståenden och bidrar med matematiska idéer och förklaringar
|
Använder ett matematiskt resonemang , tar del av andras argumen och för diskussionen framåt.
|
|
|
___________________
|
Överväger svarets rimlighet och drar delvis korrekta slutsatser
|
Anger rimligt svar och drar korrekta slutsatser
|
Generaliserar utifrån dragna slutsatser och för diskussionen framåt
|
|
REDOVISA
Använder ett matematiskt språk
|
Redovisningen går delvis att följa. Stöd och ledning kan behövas
|
Redovisningen är till stor del klar och tydlig
Språket är acceptabelt
|
Redovisningen är tydlig och visar flera steg.
Språket är korrekt och lämpligt
|
Redovisningen är fullständig och väl strukturerad. Använder matematisk terminologi.
|
|
TOLKA
Kan överföra information till matematiskt språk och vice versa
|
Tolka delvis information i en situation eller i ett problem
|
Gestaltar given information med lämpligt språk
|
Förklarar informationen
|
Analyserar och kritiskt granskar information
|
|
VISAR TILLTRO TILL SIN FÖRMÅGA
Motivation och ansvar för eget lärande och delaktighet
|
Provar att använda sina kunskaper
Får hjälp med instruktioner
|
Provar egna idéer och har någon strategi
Strukturerar det egna arbetet med stöd
|
Visar fungerande strategier. Är medveten om egna styrkor och svagheter
Strukturerar det egna arbetet självständigt.
|
Arbetar systematiskt.
Känner till olika strategier för eget lärande
Anpassar lärandet efter situationen
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
