<h2>Syfte</h2><h3>Centralt innehåll</h3><h2>Kunskaps mål för eleven</h2>Kunskapsområden i slutet av åk 1-3 eleven skall kunna<br /><br />Läsa och skriva<br />
<ul>
<li>eleven kan känna till alfabetet</li>
<li>eleven kan läsa stavelser och korta, enkla ord</li>
<li>eleven kan skriva några bokstäver</li>
<li>eleven kans kriva sitt namn, enkla ord</li>
<li>eleven kan läsa olika texter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.</li>
<li>eleven kan skriva en kort mening.</li>
<li>eleven kan läsa olika texter med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.</li>
<li>eleven kan skriva en text.</li>
<li>eleven kan jämförelser mellan sitt modersmål och svenska </li>
</ul>
Tala, lyssna och samtala<br />
<ul>
<li>eleven lyssnar och förstå korta, enkla meningar och enkla instruktioner</li>
<li>eleven kännar till olikheter i uttal mellan svenska språket och modersmål</li>
<li>eleven kan föra enkla samtal (med några ord eller fraser)</li>
<li>eleven kan svara på enkla frågor</li>
<li>eleven kan berätta med stöd</li>
</ul>
Berättande texter och sakprosa<br />
<ul>
<li>eleven möter berättande av texter</li>
</ul>
Språkbruk<br />
<ul>
<li>eleven kan uttrycka känslor i ord och bild</li>
</ul>
Kultur och samhälle<br />
<ul>
<li>eleven möter olika traditioner och högtider</li>
<li>eleven bekantar sig med lekar och musik</li>
</ul><h2>Bedömning åk : 1-3</h2><p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Läraren bedömer elevens förmåga att:</strong></span></p>
<ul>
<li>eleven kan uttala ljud och ord</li>
<li>eleven kan använda enkla ord och fraser</li>
<li>eleven kan delta i enkla samtal</li>
<li>eleven kan läsa olika enkla texter på modersmål</li>
<li>eleven kan skriva enkla ord på modersmål</li>
<li>eleven kan visa respekt för alla kamrater och vara en bra kamrat</li>
<li>eleven kan då gör enkla jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar enkla och till viss del underbyggda slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till.</li>
</ul>

Modersmål

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 

 Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler. 

 Muntligt berättande för olika mottagare. 

 Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

 Eleven kan läsa olika texter med <em>flyt</em> genom att, på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. 

 Eleven gör då <em>enkla</em> jämförelser med egna erfarenheter och förhållanden i Sverige och drar <em>enkla och till viss del underbyggda</em> slutsatser om vad dessa kan bero på och leda till. 

 Eleven kan läsa olika texter med <em>gott flyt</em> genom att, på ett <em>ändamålsenligt</em> sätt, använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. 

Modersmål i thailändska åk 1-3 Läsa & skriva

Matriser i planeringen

Uppgifter