Arbetsområdet har fokus på instrumentspel. Arbetsuppgifterna är individuella, i mindre grupp och helklass.
Till speluppgifterna kopplas även inslag av musikteori så som ackords uppbyggnad, tecken, symboler och ämnescentrala begrepp. Arbetsområdet sträcker sig fram till och med vecka 12.
Innehåll:
Genomförande:
Individuellt:
Du väljer låt utifrån den svårighetsgrad du vill ha.
Du arbetar fram säkerhet i greppen och den rytm du vill ha i kompet.
Du lär dig sångmelodin, arbetar med tonhöjd, uttryck och karaktär.
Du arbetar med målet att få flyt i ditt komp och vidare ihop med din sång.
Du arbetar med grunderna för ett komp på trumset och spel på bas, utvecklar dina förmågor och svårighetsgrad.
Teoriuppgifter
Gemensamt:
Arbete med samspel i mindre ensemblegrupp med spel på trumset, bas och ackordinstrument.
Genomgångar i musikteori
Sång och spel i helklass.
Bedömning:
Sker av lärarna under arbetet på lektionerna då du redovisar dina förmågor i spel.
I ensemble är det din individuella presstation som bedöms och förmåga att lyssna och följa i det gemensamma spelet.
Du får feedback på hur du kan utveckla ditt spel med nya utmaningar och svårighetsgrad.
Resultat av teoretiska uppgifter.
3. Spela basstämmor/ Elbas
|
Eleven kan spela enkla basstämmor med viss tajming.
Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet
|
Eleven kan spela enkla basstämmor med relativt god tajming.
Eleven anpassar sin stämma relativt väl till helheten genom att lyssna och i relativt hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
|
Eleven kan spela enkla basstämmor med god tajming.
Eleven anpassar sin stämma väl till helheten genom att lyssna och i hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
|
---|---|---|---|
4. Spela slagverksstämmor/ Trummor
|
Eleven kan spela enkla slagverksstämmor med viss tajming.
Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet
|
Eleven kan spela enkla slagverksstämmor med relativt god tajming.
Eleven anpassar sin stämma relativt väl till helheten genom att lyssna och i relativt hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
|
Eleven kan spela enkla slagverksstämmor med god tajming.
Eleven anpassar sin stämma väl till helheten genom att lyssna och i hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
|
6. Spela ackordinstrument
|
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.
Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet
|
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med relativt gott flyt.
Eleven anpassar sin stämma relativt väl till helheten genom att lyssna och i relativt hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
|
Eleven kan ackompanjera på ett ackord - instrument med passande karaktär och byter då ackord med gott flyt.
Eleven anpassar sin stämma väl till helheten genom att lyssna och i hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
|