Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vardagens kemi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2546448755_1455182844473_scaled.png
Skapad 2016-02-10 16:11
i Svärdsjöskolan Falun
unikum.net
Näringsämnen i människokroppen
Grundskola
8
Kemi
Det basala energibehovet är den energi som behövs för att hålla kroppen vid liv. Alla organ i kroppen måste ha energi, celler ska skapas och bytas ut osv.
Innehåll
1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2
Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:
Kopplingar till läroplan
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
- Skolans mål är att varje elev genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
- Skolans mål är att varje elev successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
1B. FÖRMÅGOR
Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
2A. UNDERVISNING
I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):
Kopplingar till läroplan
- Kemin i vardagen och samhället Innehållet i mat och drycker och dess betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen, till exempel matspjälkning.
- Kemin i vardagen och samhället Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT
3. BEDÖMNING
Vi kommer bedöma din förmåga att:
Vi kommer bedöma din förmåga genom:
Beskriv...
- Hur kommer bedömningen att gå till? Prov? Muntlig redovisning? Skriftlig inlämning? (Kan justeras i måldialogen)
- När kommer elevernas arbeten bedömas?
- Vem kommer bedöma? En lärare eller flera?
- På vilket sätt kommer formativ bedömning ske? Hur får eleverna kontinuerlig feedback?
Exempel på bedömning:
Ta fram och visa upp exempel på elevarbeten som motsvarar t ex de olika betygsstegen, så eleverna får en bild av vad som förväntas.
Kopplingar till läroplan
- Kemins metoder och arbetssätt Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
4. MÅLDIALOG
1. Mål:
2. Undervisning:
3. Bedömning:
Matriser
Vardagens kemi
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Eleven kan använda informationen på ett ........fungerande sätt i diskussioner och för att skapa ........texter och andra framställningar med.....anpassning till syfte och målgrupp
|
|
i huvudsak
enkla
viss
|
relativt väl
utvecklade
relativt god
|
väl
välutvecklade
god
|
|
Dessutom för eleven ........underbyggda resonemang kring människans användning av energi (kolhydrater, fetter, proteiner)
|
|
enkla och till viss del
|
utvecklade och relativt väl
|
välutvecklade och väl
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
