Värdegrund, språk och kommunikation

SYFTE:

Violens pedagogiska planering upprättas utifrån barns överenskommelser i relation till barns språkutveckling samt utifrån avdelningens vardagsarbete angående frågorna om ökat värdegrund, språk och kommunikation mellan barn och mellan barn och pedagoger.

Vi pedagoger uppmuntrar barnen att prata och lyssna med varandra och förklara hur det känns. Vi sätter oss ner och frågar vad det är som hände, hur det känns och hur det känns för den andra. Vi stimulerar barnen på olika sätt, t.ex. att be om ursäkt, klappa, krama. Genom att använda EQ dockor förstärker vi barnens empati. Vi undvikar avbryta barnens fria lek för att barnen behöver mer tid och kommunicera med varandra. I vår arbetsätt utgår vi utifrån barnens intresse.

Pedagogerna kommunicerar och samspelar med barnen genom att samtala och lyssna på vad barnen säger. Lär och tränar barnen att lyssna på varandra.

På avdelningen har vi skapat många stationer för olika aktiviteter och lek som är tydligt och inbjudande miljö. Vi ser att miljön på avdelningen ger förutsättningar för kommunikation och samspel i leken. Vi vuxna pratar klart, tydligt och lugnt. När barnen uttalar ord eller säger en mening fel ska vi vuxna inte rätta de utan att upprepa ordet eller meningen på rätt sätt. När vi pedagoger samtalar med barnen, vara övertydlig och tala om att nu gör vi det eller nu händer det... Vi vuxna är delaktiga i leken och väljer sagor med liten tex och mycket bilder. Vi tittar på bilder och pratar om vad barnen ser. Vi har samtal vid maten och pratar om vad allt heter som finns på bordet, benämna klädesplaggen vid på- och avklädningen. Vi spelar enkla spel i barngrupper och med det enskilda barnet. Vi använder lärplattan och förstarkar barns lärande.

I olika aktiviteter använder vi oss av konkreta material som tydliggör vad vi ska göra under dagen, t.ex. flanotavla, sångpåsar, bildtema.

I kommunikationen med barnen brukar vi, pedagoger informera barnen om att förberedda avslutningen av leken. När vi ska städa undan på avdelningen använder vi oss av positiva ord som plocka och sortera.