Kunskapskrav - E i åk 6 | Kunskapskrav - C i åk 6 | Kunskapskrav - A i åk 6 | |
---|---|---|---|
Formulera sig i tal
Tala och samtala
|
I muntliga framställningar och interaktioner av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga framställningar och interaktioner av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga framställningar och interaktioner av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
Bearbeta och förbättra
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
Kunskapskrav E - åk 6 | Kunskapskrav C - åk 6 | Kunskapskrav A - åk 6 | |
---|---|---|---|
Formulera sig i skrift
|
I skriftliga framställningar och interaktioner av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar och interaktioner av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar och interaktioner av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
Bearbeta och förbättra
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
Kunskapskrav - E i åk 6 | Kunskapskrav - C i åk 6 | Kunskapskrav - A i åk 6 | |
---|---|---|---|
Förstå skrift
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helhet och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Redogöra, kommentera och agera
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Kunskapskrav - E i åk 6 | Kunskapskrav - C i åk 6 | Kunskapskrav - A i åk 6 | |
---|---|---|---|
Förstå tal
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
|
Redogöra, kommentera och agera
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Kunskapskrav - E i åk 6 | Kunskapskrav C - i åk 6 | Kunskapskrav A - i åk 6 | |
---|---|---|---|
Kommentera och jämföra
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Kunskapskrav - E i åk 6 | Kunskapskrav - C i åk 6 | Kunskapskrav - A i åk 6 | |
---|---|---|---|
Strategier för lyssnande och läsning
|
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
Eleven kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
Eleven kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
Strategier för interaktion
|
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Eleven kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen
|
Eleven kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Kunskapskrav - E i åk 6 | Kunskapskrav - C i åk 6 | Kunskapskrav - A i åk 6 | |
---|---|---|---|
Förstå och tolka innehåll
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|