Material
Kursbok - SOS Historia 1
v.46
Uppgift Rättegången den 26 januari år 1628
Texten kommer vara svår att läsa men det är en övning i att försöka tolka händelserna under natten den 17 januari och försöka förstå hur man tänkte under 1600-talet.
https://drive.google.com/file/d/0B8QhnJGAroUSVTVNTHpTRWpRQkk/view?usp=sharing
v.47-v.48
Uppgifter - Vi kommer läsa om stormaktstiden i Sverige och samtidigt öva på ett par studietekniker. Bland annat två lässtrategier, att sammanfatta och att upptäcka/reda ut oklarheter samt öva oss att använda hemsidan Padlet, där ni ska få göra ett eget kollage.
Uppgiften består i att du ska använda dig av de tre olika studieteknikerna. Du ska använda en studieteknik till en av texterna. Du får välja vilken du börjar med.
Arbetsinstruktioner till studietekniken
https://drive.google.com/file/d/0B8QhnJGAroUSZkRraHFVNV9JX00/view?usp=sharing
Studieteknik -
padlet - Gör ett eget kollage på Padlet
Här finns ett exempel http://padlet.com/eriklundevi/kollagetriangelhandeln
Lässtrategi upptäcka/reda ut oklarheter
https://drive.google.com/file/d/0B8QhnJGAroUSc3J5dDVrYm9YOW8/view?usp=sharing
Lässtrategi sammanfatta
https://drive.google.com/file/d/0B8QhnJGAroUSbXVwZmxmb2h4b00/view?usp=sharing
Texter - att läsa och välja ut vilken studieteknik du ska använda till vilken text.
Läxförhör v.48 fredag
V.49
Uppgift Axel och ordningen
Läs texten Axel och ordningen
https://drive.google.com/file/d/0B8QhnJGAroUSS29zREZfLTRBRkE/view?usp=sharing
Svara på frågorna
https://docs.google.com/document/d/14Wo1QLLKGazPHW1FtDBn6d6nGSpm79JY2vP9GV1npcQ/edit?usp=sharing
Elevexempel Padlet
V.2
Onsdag - Uppgift Livet i Sverige under 1600-talet. Kopiera länken och skapa en egen kopia.
https://docs.google.com/document/d/1MJdQYlkgVzSkoHHiVPPvONNlnUWXz5Um3raKQr0se9Y/edit?usp=sharing
Torsdag - Öppet hus
V.3
Onsdag - Museibesök Armémuseum 20/1. Vi kommer få se en hur livet var på 1600-talet av olika skådespelare som iscensätter historien.
OBS! Klassen kommer att vara tillbaka till på skolan ca 16.30. Alternativt åka hem från Slussen, de elever som bor i innerstan.
Torsdag - Arbete med museibesöket samt uppgiften Livet i Sverige under 1600-talet.
- Arbete med Karolinska tiden s. 40-49. Ta hjälp av en kompis och förhör varandra på frågorna s.49
V.4
Onsdag - Läxförhör - Karolinska tiden och Livet i Sverige under 1600-talet. s.40-49 + 50-59.
Torsdag - Arbete med likheter och skillnader mellan Stormaktstiden och Frihetstiden.
V. 5 - Onsdag repetition inför provet
- Torsdag Prov.
Innehåll
s.32-35 Hur kunde Sverige bli en stormakt?
s.40-49 Karolinska tiden.
s.51-58 Livet i Sverige under 1600-talet.
s. 63-67 Den stora häxjakten.
Att tänka på inför provet i historia
Ta hjälp av läxförhöret när du läser på inför provet.
Skrivtips
Dela med Erik
Kopiera in länken till dina uppgifter i din historia planering
Ny rubrik |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Ny rubrik |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 |
E | C | A | |
---|---|---|---|
Historiska kunskaper
|
Du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Du har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
Orsaker och konsekvenser
|
Du visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Du visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Du visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Användning av historiska begrepp
|
I studier av historiska förhållanden och händelser samt i resonemang kring hur historia används kan eleven använda historiska begrepp i huvudsak fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden och händelser samt i resonemang kring hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden och händelser samt i resonemang kring hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett välfungerande sätt.
|