Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sme: Matematik åk 7 Bråk v. 6 - 11. VT 16
Ett bråktal är egentligen en division mellan två tal, fast man räknar inte ut kvoten t.ex. 3/4 som benämns “tre fjärdedelar”.
Innehåll
Förmågor
Förmågor: undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:
• Problemlösning
• Begrepp
• Metoder
• Resonemang
• Kommunikation
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte föra och följa matematiska resonemang, och
- Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Innehåll
Under arbetet ska dessa behandlas och elever ska i slutet kunna:
– delar av det hela
– mer än en hel
– olika bråk men lika stor del
– förkortning och förlängning
– del av ett antal
– räkna ut delen
– addition och subtraktion av bråk
– bråk i decimalform - förhållanden
– proportioner
Konkretisering
Konkret och tydlig beskrivning av vilka kunskaper elever ska kunna:
– veta vad ett bråk är
– skriva ett bråktal både i bråkform och i blandad form
- förkorta och förlänga ett bråktal
– jämföra storleken på olika bråk
– räkna ut en viss del av ett antal
– addera och subtrahera bråk med både lika och olika nämnare
– omvandla ett bråktal till decimalform
Arbetssätt och undervisning
– ha genomgångar av viktiga ord och begrepp som täljare, nämnare, bråkstreck, förkorta och förlänga.
– lösa uppgifter individuell eller i grupp,
– resonera rimliga svar,
– diskutera olika lösningsförslag,
– använda rimliga ord och begrepp,
– generalisera lösningar.
Tidsplanering
- Diagnos senast onsdag v.9 den 2 mars.
- Provtillfälle del 1: onsdag v. 11 den 16 mars.
- Provtillfälle del 2: fredag v. 11 den 18 mars.
