Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Samhällskunskap
Skapad 2016-02-23 09:06
i Örbyhus skola 7-9 Tierp
unikum.net
utveckla kunskap om några grundläggande mänskliga rättigheter i synnerhet barns rättigheter
förstå hur ett demokratiskt samhälle fungerar
samtal om moral, etik, normer och regler i vardagen
samtal om aktuella händelser och dess påverkan på samhället
Grundskola
4 – 6
Samhällskunskap
- att förstå hur olika samhällsfunktioner samverkar,
- att förstå vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas,
- att uttrycka din åsikt i olika samhällsfrågor,
- att söka information om samhället från olika källor, och värdera deras trovärdighet,
- att förstå dina och andras rättigheter/skyldigheter,
- att utveckla din källkritiska förmåga
Innehåll
Övergripande mål och Ämnets syfte: (Långsiktiga mål)
Kopplingar till läroplan
- Syfte reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
- Syfte uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
- Syfte reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
Centralt innehåll - arbetsområde:
Kopplingar till läroplan
- Individer och gemenskaper Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
- Rättigheter och rättsskipning De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
- Samhällsresurser och fördelning Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.
- Individer och gemenskaper Immigration till Sverige förr och nu. Integration och segregation i samhället.
- Rättigheter och rättsskipning De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
- Rättigheter och rättsskipning Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.
- Rättigheter och rättsskipning Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.
Arbetssätt - undervisningen:
teoretiskt genom litteratur läraledd, gemensam undervisning samt individuell undervisning diskussioner kring etiska frågor och värdegrundsövningar utgå från elevernas egna frågor och förkunskaper film och internet
Bedömning och kunskapskrav:
*
*
Kopplingar till läroplan
- Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
- Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
- Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
Matriser
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
