Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Temperatur, diagram, medelvärde och problemlösning

Skapad 2016-02-23 11:40 i Rävekärrsskolan Mölndals Stad
Vi lär oss om hur termometern fungerar. Hur vi använder tabeller och diagram och hur vi räknar ut medelvärde/genomsnitt.
Grundskola 5 Matematik
...

Innehåll

Syfte / Förmågor att utveckla

Kopplingar till läroplan

  • Ma
    Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

Kopplingar till läroplan

  • Ma  4-6
    Sannolikhet och statistik Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.
  • Ma  4-6
    Samband och förändring Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar.
  • Ma  4-6
    Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

Konkreta mål

När du har arbetat med detta kapitel ska du kunna:

* läsa av termometern

* läsa av och förstå linjediagram

* rita linjediagram

* räkna ut medelvärde

* läsa av och förstå cirkeldiagram

och tränat på att lösa problem t.ex. Känguru

Matteord: plusgrader, minusgrader, Celsius, temperaturen stiger, temperaturen sjunker, linjediagram, medelvärde, medeltemperatur, genomsnitt och cirkeldiagram

Så här arbetar vi med ämnesområdet

  • Diagnos 5 som förtest
  • Genomgång av uppgifterna
  • Några arbetar med de delar i kapitlet som behövs
  • Känguruppgifter och problem från mattelyftet

Så här visar jag att jag kan

  • Muntligt under gemensamma samtal och diskussioner.
  • Skriftligt vid färdighetsträning, formativt med hjälp av lärloggen, diagnoser och prov.

Utvärdering (hur gick det?) / Bedömning

  • Genom diagnoser, muntliga och skriftliga samtal och prov.

Uppgifter

  • Problemlösning med Scratch filmas

  • Läxa v.9 cirkeldiagram och egen undersökning med frekvenstabell

  • Läxa v9 cirkeldiagram och egen undersökning med frekvenstabell

  • Problemlösning med Scratch som filmas

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: