<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<h5>Du kommer f&aring;&nbsp;l&auml;ra dig mer om Sagor och s&auml;gner. Du ska utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att f&aring; kunskap om sagornas syfte, uppbyggnad och inneh&aring;ll. Varf&ouml;r ber&auml;ttar man sagor? Hur &auml;r en saga uppbyggd och vilka specifika drag har en saga? Du kommer f&aring;&nbsp;kunskap&nbsp;om sagornas olika v&auml;sen. Du kommer f&aring; skriva egna ber&auml;ttelser som liknar en saga.&nbsp; Du&nbsp;kommer f&aring; g&ouml;ra en sn&ouml;gubbe i bilden som du ska skriva olika ber&auml;ttelser/sagor om och p&aring; s&aring; s&auml;tt &ouml;va p&aring; att f&aring; en tydlig handling i dina texter.&nbsp;&nbsp;<br /><br /></h5>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p><strong>Arbetss&auml;tt</strong>:</p>
<ul>
<li>enskilt och i grupp</li>
<li>se pedagogiska filmer</li>
<li>lyssna, diskutera och reflektera kring de pedagogiska filmerna</li>
<li>lyssna p&aring; sagor</li>
<li>l&auml;sa sagor</li>
<li>skiva sagor</li>
<li>m&aring;la</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p><strong>Vad - f&ouml;ljande kommer att bed&ouml;mas:</strong></p>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att ha kunskap om sagornas syfte, uppbyggnad och inneh&aring;ll</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att kunna olika v&auml;sen som &auml;r vanligt f&ouml;rekommande i sagor samt kunna personbeskriva dessa</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att kunna andra vanligt f&ouml;rekommande drag i sagor som till exempel hur den organiseras utifr&aring;n "Det var en g&aring;ng..", "S&aring; levde de lyckliga i alla...", siffrorna 3,5,7 osv.</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att i skrift kunna skriva en liknande saga som har en tydlig handling.</li>
</ul>
<p><strong>Hur - bed&ouml;mningens tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt:</strong></p>
<ul>
<li>Jag lyssnar p&aring; dig vid genomg&aring;ngar, diskussioner och grupparbeten.</li>
<li>Jag l&auml;ser dina texter.</li>
</ul>

Svenska

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Tema Sagor och Sägner

Matriser i planeringen

Uppgifter