Lärarledda genomgångar och diskussioner med hjälp av presentationer och filmer från SLI.
Arbete i grupp med frågeställningar och begrepp, där du ska träna på att:
- Se samband.
- Sätta in begreppen i sitt sammanhang.
- Se orsak, konsekvens och följder.
Kunskaper
|
Eleven har grundläggande kunskaper om den industriella revolutionen.
|
Eleven har goda kunskaper om den industriella revolutionen
|
Eleven har mycket goda kunskaper om industriella revolutionen.
|
---|---|---|---|
Orsaker - konsekvenser
|
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av industriella revolutionen.
|
Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av industriella revolutionen.
|
Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av industriella revolutionen.
|
Tidslinjer
|
Eleven kan undersöka hur världen utvecklades under industriella revolutionen och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
|
Eleven kan undersöka hur världen utvecklades under industriella revolutionen och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
|
Eleven kan undersöka hur världen utvecklades under industriella revolutionen och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder. Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
|