Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Samhällskunskap/ Geografi
Skapad 2016-02-26 10:42
i Freinetskolan Mimer Freinet
unikum.net
Grundskola
4 – 5
Geografi
Samhällskunskap
I första temat så har vi tagit reda på hur samhället styrs. Vi har tittat närmare på kommunens arbete.
Innehåll
Avsnitt 1
Matriser
Samhällskunskap/ Geografi
|
|
|||
|
Samtal kring samhällets uppbyggnad. Rättvisa/orättvisa
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla och till viss del underbyggda resonemang. Eleven värderar och uttrycker sina ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang. Eleven värderar och uttrycker sina ståndpunkter i några samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang. Eleven värderar och uttrycker sina ståndpunkter i några samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
|---|---|---|---|
|
Egna provfrågor och svar på annat häfte om det vi arbetat med.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att beskriva enkla samband inom samhällsstrukturerna. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att beskriva förhållandevis komplexa samband inom samhällsstrukturerna. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att beskriva komplexa samband inom samhällsstrukturerna. I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
|
Miljöarbete
|
Eleven kan resonera om hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
|
Eleven kan resonera om hållbar utveckling och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen
|
Eleven kan resonera om hållbar utveckling och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.Nivå 1
|
Samhällskunskap/ Geografi
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
