Undervisning:

• Samtal om djur, elevernas egna erfarenheter

• Filmer om våra fyra största rovdjur, andra däggdjur, några fåglar och insekter

• Skapa egna bilder av olika djur och pröva olika material

• Lyssna till högläsning om djur, läsa korta faktatexter om djur, samtala om texterna 

• Svara på frågor och skriva enkla texter om djur 

Det här ska eleven kunna när vi arbetat klart:

• Namnge några vilda däggdjur som finns i Sverige och berätta om deras utseende och levnadssätt.

• Skriva av enkla faktatexter med läslig handstil.

• Skapa en bild som förstärker texten.

• Lyssna när någon läser en enkel faktatext och berätta i stora drag vad texten handlar om.

• Titta på en kort faktafilm om ett djur och återberätta något från filmen.

• Centralt innehåll
• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.

  Bl  1-3
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

  Bl  1-3
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  Bi  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  Bi  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  Bi  1-3
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

  Bi  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  Bi  1-3
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3