Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Linjer och perspektiv åk 4-6
Detta arbete kommer pågå under veckorna 2-8
Innehåll
Innehåll
Det finns många metoder att teckna en bild, som upplevs ha djup så att man nästan kan promenera rakt in i den, men i verkligheten är bilden platt och kallas med ett annat namn en tvådimensionell- eller 2D-bild. En av dessa metoder är perspektiv och finns i flera varianter nämligen; central-, två- och trepunksperspektiv. Vi kommer att jobba med central- och tvåpunktsperspektiv.
Arbetssätt
Vi har genomgånger i hur centralperspektiv och tvåpunktsperspektiv fungerar. Under genomgångerna bygger eleverna upp sina bilder enligt bildspelets steg.
Vi går igenom andra sätt att få rumslighet i bilder, som hantering av färg, överlapp och stor / liten.
Vi tittar på hur perspektiv har används förr i tiden (i tavlor och andra bilder) och i nutid.
Vi kommer att göra minst 2 egna bilder utifrån en given eller egen idé där vi använder oss av teknikerna central- och tvåpunktsperspektiv.
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
-följa instruktionerna
-bygga upp rumslighet i dina bilder.
-resonera kring din arbetsprocess och kvalitén i din bild.
Koppling till läroplanen
Kopplingar till läroplan
- Syfte skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
- Bildframställning Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
- Bildframställning Presentation och utvärdering av eget bildskapande.
- Redskap för bildframställning Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta.
- Ämnesspecifika begrepp Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild, till exempel för att samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser.
- Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
- Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.
