Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
9
Österslättsskolan, Karlshamn · Senast uppdaterad: 18 juni 2018
Pedagogisk planering till kapitel 4 och 5 i Matematikboken Z
I detta avsnitt får eleven möjlighet att utveckla och fördjupa sina kunskaper om:
I genomgångar, diskussioner och eget arbete får eleverna arbeta med att utveckla och fördjupa sina kunskaper inom området.
Eleven kommer att få träna sina förmågor genom den vardagliga undervisningen, vid genomgångar och eget arbete. Eleven bedöms kontinuerligt vid undervisningstillfällena och en slutlig sammanställning av elevens prestation görs efter provtillfället då eleven fått ytterligare möjlighet att visa vilka kunskaper och förmågor som har befästs.
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (6)
Likformig sannolikhet och metoder för att beräkna sannolikheten i vardagliga situationer.
Hur kombinatoriska principer kan användas i enkla vardagliga och matematiska problem.
Bedömningar av risker och chanser utifrån datorsimuleringar och statistiskt material.
Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden.
Funktioner och räta linjens ekvation. Hur funktioner kan användas för att, såväl med som utan digitala verktyg, undersöka förändring, förändringstakt och samband.
Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter