<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<ul>
<li>Vi ska titta n&auml;rmare p&aring; v&aring;ra sinnen och du ska f&aring; l&auml;ra dig hur vi kan se, h&ouml;ra, lukta , smaka och k&auml;nna.</li>
<li>Du ska l&auml;ra dig om kroppens olika delar och dess funktioner, genom det kommer du att utveckla en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur din kropp fungerar.</li>
<li>Du f&aring;r l&auml;ra dig hur matsystemet och blodomloppet fungerar.</li>
<li>&Ouml;ka ditt medvetande om sambandet mellan fysisk aktivitet, kost och h&auml;lsa.&nbsp;</li>
<li>Du ska k&auml;nna till n&aring;gra uppt&auml;ckter som p&aring;verkat v&aring;r syn p&aring; kropp och h&auml;lsa.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Vad
Du ska kunna samtala om och diskutera fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa samt kunna anv&auml;nda informationen fr&aring;n diskussionerna i texter om &auml;mnet.
Du ska kunna genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt och dokumentera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt och resultat.
Du ska kunna lyfta fram n&aring;gra samband mellan h&auml;lsa, sjukdom och livsstil samt kunna resonera om orsak och verkan
Du ska k&auml;nna till kroppens organ och deras funktioner samt hur de samverkar med varandra
Du ska kunna skriva en faktatext d&auml;r du beskriver organens funktion och hur de samverkar.
Hur
Jag kommer att observera ditt deltagande i diskussioner b&aring;de i helklass och mindre grupper och p&aring; vilket s&auml;tt du bidrar till att br&auml;dda diskussionerna och f&ouml;ra dem vidare.
Du kommer att f&aring; g&ouml;ra uppgifter som jag anv&auml;nder f&ouml;r att bed&ouml;ma dina kunskaper.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul>
<li>Samtal och diskussioner</li>
<li>L&auml;sa ,s&ouml;ka och skriva fakta</li>
<li>Se faktafilmer</li>
<li>Unders&ouml;kningar och experiment</li>
</ul>

Kemi

Biologi

Fysik

Vi kommer att arbeta med människokroppens delar och dess funktioner. Vi lär oss om vår hälsa och hur kroppen påverkas av vad vi äter och hur vi rör oss

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat. 

 Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Kropp och hälsa

Matriser i planeringen

Uppgifter