Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Eng Vt-16
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2570317575_1457194908279_scaled.png
Skapad 2016-03-05 17:18
i Hallenskolan Mölndals Stad
unikum.net
En individanpassad PP.
Grundskola
4 – 6
Engelska
Ibland arbetar du med anpassade uppgifter i form av böcker och internetsidor på eng-lektionerna och ibland är du med på de uppgifter gruppen har.
Målet är att du ska känna dig trygg med att prata enklare dialoger, få ett större ordförråd samt kunna skriva enklare meningar i kortare texter. Dessutom träna läsförståelsen.
Viktigt att du känner att nivån passar dig och att du gör framsteg.
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
- Kommunikationens innehåll Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
- Lyssna och läsa - reception Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
- Lyssna och läsa - reception Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
- Lyssna och läsa - reception Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
- Lyssna och läsa - reception Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
- Lyssna och läsa - reception Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Matriser
Engelska kunskapskrav år 4-6
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Förståelse
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska
i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Visa förståelse
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt
genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera
innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och
detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i
innehållet.
|
|
Strategier för lyssnande och läsning
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
Användning av material i egen produktion
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss
relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier
samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Formulera meningar
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Varierad kommunikation
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin
kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
|
Interaktion via meningar och fraser
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
Strategier för lyssnande och läsning
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Eleven kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Eleven kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
Jämförelser egna kunskaper
|
Har ännu ej nått godkänd nivå.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
