Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bråk och procent åk 8 vt-17
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/971481078_1349460075629_scaled.png
Skapad 2016-03-07 11:42
i Kristinebergskolan Oskarshamn
unikum.net
Grundskola
8
Matematik
Varför ska man hålla på och bråka? Kan man inte bara dela allt lika? Om hyran ska höjas med 2,3% hur gör jag då för att räkna ut den nya hyran?
Innehåll
Kursplan i ämnet
Syftet med arbetsområdet/undervisningen är att du ska kunna räkna med bråk och kunna använda procent i vardagliga situationer.
Arbetssätt och undervisning
Vi kommer att använda läroboken som ett stöd. Matte Direkt
Gemensamma genomgångar
Arbete i grupp och enskilt
När vi jobbat klart med temat ska du kunna:
Jämföra olika bråk
förkorta och förlänga bråk
räkna procentsatsen
förstå och använda procent vid jämförelser
addera, subtrahera och multiplicera bråk
Visa vad du lärt dig
Gruppuppgifter
Läxor
Diagnos
Prov
Tidsram
ca 5 veckor
Bedömning
Se aktuell arbetsmatris.
Avsnitt 6
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
- Centralt innehåll
-
Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.Ma 7-9
-
Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden.Ma 7-9
Matriser
arbetsmatris Bråk och procent åk 8
Bedömningsmatris i matematik för arbetsområdet bråk och procent |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Bråk
Förlänger och förkortar bråk
|
Förlänger och förkortar inte bråk
|
förlänger och förkortar bråk
|
|
|
|
Jämför bråk
|
Storleksordnar inte bråk och gör inte jämförelser
|
Väljer och använder fungerande metoder i liten utsträckning
|
Väljer och använder i huvudsak fungerande metoder
|
Väljer och använder fungerande metoder
|
|
Räknar med bråk
Addition, subtraktion och mulitplikation
|
Väljer och använder fungerande metoder i liten utsträckning
|
Väljer och använder i huvudsak fungerande metoder
|
Väljer och använder fungerande metoder
|
Väljer och använder lämpliga och effektiva metoder som kan vara generella
|
|
Växlar mellan procentform, bråkform och decimalform
|
Växlar inte mellan procentform, bråkform och decimalform
|
Kan växla mellan procentform, bråkform och decimalform
|
|
|
|
procent
Räknar ut hur mycket en viss procent av något är
|
Räknar inte ut hur mycket en viss procent av något är.
|
Kan göra enkla beräkningar av hur många procent av något är.
|
Kan göra svårare beräkningar av hur många procent av något är.
|
Kan använda sig av olika metoder för att göra beräkningar av hur många procent av något är.
|
|
Räknar ut procentsatser
|
Räknar inte ut procentsatser.
|
Kan göra enkla beräkningar av procentsatser.
|
Kan göra svårare beräkningar av procentsatser.
|
Kan göra beräkningar av procentsatser i problemlösning och räkna ut procentuell förändring.
|
|
Förstår och använder procent vid jämförelser
|
Använder inte procent vid jämförelser.
|
Kan förstå och använda procent vid jämförelser.
|
Kan i problemlösning förstå och använda procent vid jämförelser.
|
Kan använda ekvationer för att lösa procentproblem.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
