Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bild, VT-16, ÅK 6, Vincent Van Gogh
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2572924706_1457424434436_scaled.png
Skapad 2016-03-08 09:05
i Freinetskolan Mimer Freinet
unikum.net
Måleri med akrylfärg på en canvasduk. Inspiration av Vincent Van Gogh, Solrosorna
Grundskola
4 – 6
Bild
- Du har sett en film om konstnären Vincent Van Gogh.
- Vi har gemensamt diskuterat hans måleri, penseldrag, uttryck, struktur.
- Du har fått ta inspiration av hans måleri Solrosorna och skapa ditt eget måleri.
- Du målar med akrylfärger på en canvsduk
Innehåll
Avsnitt 1
Kopplingar till läroplan
- Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
- Syfte skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
- Syfte undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
- Bildframställning Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
- Bildframställning Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
- Bildframställning Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
- Redskap för bildframställning Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Redskap för bildframställning Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
- Redskap för bildframställning Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
- Bildanalys Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
Matriser
Bild åk 6, Freinetskolan Mimer
| Du har arbetat med att: | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Bildframställning
Förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap
|
Du gestaltar ett måleri med inspiration utifrån Van Goghs solrosorna
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
|
Tekniker
Förmåga att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika
material
|
Du visar att du kan använda dig av akrylfärg på en canvasduk. Använda penseln för att formge måleriet.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
|
|
Uttryck
Förmåga att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika
material
|
Du visar att du kan utnyttja dukens yta med motivet, hur blommorna är placerade
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
|
|
Idébearbetning
Förmåga att undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder
|
Du visar att du kan hämta inspiration av konstnärens verk och skapa ditt eget.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
Arbetsprocessen, presentation och omdöme
Förmåga att undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder
|
Du visar att du kan arbeta utifrån din egen idé till färdigt verk.
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Kommentar |
||||
| Du har arbetat med att: | E | C | A | |
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
