Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska, läsa skönlitteratur och skriva recension
BOOKPROJECT
Innehåll
Syfte
Syftet med arbetsområdet är att utöka ditt ordförråd och dina kunskaper i engelska språket. Du ska även utveckla din förmåga att läsa engelskspråkig litteratur.
Syftet är också att förbättra din skriftliga förmåga genom att skriva en sammanfattning (analys) om innehållet.
Kopplingar till läroplan
- Syfte förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
- Lyssna och läsa - reception Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
Konkreta mål
Du ska kunna redogöra för innehållet i boken du läst. Du ska kunna redogöra för: huvudkaraktärer, miljö, budskap, handling. Du ska visa din förmåga att följa muntliga och skriftliga instruktioner.
Arbetsformer
Individuell läsning i klassrummet (120 min/veckan) och hemma (30min/veckan). Eleverna ska dessutom skriva en recension där deras egna tankar och reflektioner kring bokens innehåll uttrycks.
Detta ska bedömas:
Din förmåga att förstå engelskspråkig skönlitteratur (Bokrecension eller bokpresentation)
Din förmåga att i skrift kunna uttrycka dig på engelska om den text du läst samt reflektera över dess innehåll. (bokrecension)
Utvärdering
Inlämning av bokrecension (bokpresentation) 16 mars 2016
Matriser
Engelska, läsa skönlitteratur och skriva recension
Rubrik 1 |
||||
| På väg mot | Grundläggande förmåga | God förmåga | Mycket god förmåga | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsförståelse
|
Eleven läser delar av enkla texter och förstår lösryckta ord och uttryck men kan ännu inte tillgodogöra sig sammanhanget.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i engelsk skönlitteratur på en låg nivå
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i engelsk skönlitteratur på en medel nivå.
|
Eleven kan förstå såväl helhet i lättillgängliga texter engelsk skönlitteratur på en avancerad nivå.
|
|
Skriva
|
Eleven saknar ordförråd och formulerar sig ännu inte så att det som skrivs blir begripligt. Brister i formuleringar och språk gör budskapet svårt att förstå.
|
Eleven formulerar sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situationen.
|
Eleven formulerar sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande samt i någon mån anpassat till syfte mottagare och situationen.
|
Eleven uttrycker sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situationen.
|
|
Förbättringar och strategier
|
Eleven saknar strategier för att kunna skriva en begriplig och sammanhängande text.
|
Eleven väljer och använder någon strategi för att kunna skriva en begriplig och sammanhängande text.
|
Eleven väljer och använder några olika strategier för att bygga upp en sammanhängande text.
Eleven bearbetar och gör välgrundade förbättringar av sin egen text.
|
Eleven väljer och använder flera olika strategier som löser problem i och förbättrar textens budskap. Eleven bearbetar och gör välgrundade förbättringar av sin text.
|
