Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik vt åk 1 2017

Skapad 2016-03-08 16:34 i Holmesskolan Torsby
Tal, taluppfattning mm
Grundskola 1 Matematik

Här kommer du att få arbeta med talen 0-100 på olika sätt. Vi tränar också bl a geometri, problemlösning, matematiska begrepp och mönster.

Innehåll

Syfte / förmågor

Centralt innehåll

Konkretisering av mål

Du ska  

- kunna använda tal inom talområde 0-100

- veta vad likhetstecknet betyder.

- känna till tecknen plus, minus och "inte lika med", större än och mindre än

- kunna bygga tal inom talområdet 0-100 med konkret material.

- kunna koppla ihop antal och tal

- kunna hitta på tallinjen.

- känna igen geometriska figurer

- kunna benämna geometriska figurer som cirkel, oval, kvadrat, rektangel och triangel.

- kunna addera och subtrahera inom talområdet 0-20

- kunna dela upp tal och kunna talkamrater.

-kunna göra enkla uppdelningar av talet 100.

- känna till begreppen addition, subtraktion, summa, skillnad, fler, färre, före, efter, udda och jämna tal, hälften och dubbelt.

- kunna berätta en "räknesaga" och skriva "mattespråk" som passar till.

- kunna fortsätta ett mönster.

- kunna siffrors position och värde i tvåsiffriga tal och använda dig av orden ental och tiotal.

- kunna skriva tvåsiffriga tal i utvecklad form.

- kunna räkna 2-hopp, 5-hopp och 10-hopp.

- ha alla tiokompisar automatiserade.

- kunna klockan analogt, hel och halv.

 

Arbetssätt


Vi kommer att:
- träna på likhetstecknets betydelse.

- träna addition och subtraktion på arbetsblad, böcker, dator, Ipad och smartboard.

- som stöd i allt matematikarbete använda oss av klossar och andra konkreta material.

- öva på siffrors värde i positionssystemet.

-använda oss av arbetskort med olika uppgifter i matteboken, arbetsblad, Ipad och dator.

- lösa problem, berätta räknesagor, spela spel i små grupper.

 

 

Bedömning

Under arbetets gång bedömer vi kontinuerligt dina kunskaper och hur du når målen.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3

  • Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: