Du ska arbeta med en produkt eller förpackning. Den ska vara gjord av högst två olika material. Du ska följa produkten från råvara till färdig produkt och eventuell återvinning. Detta skall redovisas på valfritt sätt för resten av klassen.E
Arbetsmetoder:
Du kan använda läromedel, biblioteket och datorn för att hitta information. Du kan ringa, maila och/eller besöka företag – kolla med föräldrar, släkt osv om de vet någon som jobbar i branschen!
Utgå från frågeställningarna nedan för att komma igång.
Produkten kan vara en förpackning, t ex mjölkförpackning eller sammansatt produkt (max 2 material)
Om produktens tillverkning
Om utvecklingen och användandet
Om återvinningen
Arbetet redovisas muntligt för klassen i form av en skriftlig presentation. Presentationen ska visa hela produktens livscykel, från bearbetning av råvara till produkt och avfall/återvinning.
Inte nått målen för E | Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
---|---|---|---|---|
Förmåga
Kemiska sammanhang, begrepp, modeller & teorier
|
Du behöver utveckla din förmåga att att beskriva kemiska processer
|
Du kan beskriva kemiska processer med ett vardagligt språk
|
Du kan beskriva kemiska processer med ett enkelt kemi språk
|
Du kan beskriva kemiska processer med ett kemiskt språk och utvecklade förklaringar
|
Påverkan på miljön & hållbar utveckling
|
Du behöver utveckla din förmåga att diskuterar miljö
Dessutom behöver du utveckla din förmåga att se hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Diskuterar miljö - enkla motiveringar
Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Diskuterar miljö - utvecklade motiveringar
Dessutom kan eleven föra utvecklade och underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Diskuterar miljö - välutvecklade motiveringar
Dessutom kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Använda information & anpassa framställning
|
Du behöver utveckla din förmåga att skapa en enkel redovisning med viss anpassning
|
Skapar enkel redovisning med viss anpassning
|
Skapar en utvecklad redovisning med anpassning
|
Skapar välutvecklad redovisning med god anpassning
|
Teknikutveckling & drivkrafter
|
Du behöver utveckla din förmåga att resonera kring tekniska föremål och systems utveckling och förändring.
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
|