Bedömningsmatris för arbetsområdet om hinduism, buddhism, etik och moral.
BetygF | Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
---|---|---|---|---|
Dessutom för eleven /............../ resonemang om
likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
|
|
enkla
|
utvecklade
|
välutvecklade och nyanserade
|
Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva/………/underbyggda resonemang
|
|
enkla samband med enkla och till viss del
|
förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl
|
komplexa samband med välutvecklade och väl
|
Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra /...../ underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i /...../ fungerande sätt.
|
|
enkla och till viss del
i huvudsak
|
utvecklade och relativt väl
relativt väl
|
välutvecklade och väl
väl
|