Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Parafras
Eleven ska i denna uppgift välja ett valfritt konstverk som de gör en parafras på. Detta gör de i valfri teknik och med valfritt material. Sedan ska eleverna göra en analys av konstverket. De ska även förklara och beskriva varför de valde det konstverket de gjorde, hur de utformade parafrasen och varför.
Innehåll
Syfte
Denna uppgift syftar till att eleven ska välja ett känt konstverk som det gör en egen tolkning på men man ska fortfarande känna igen ursprungskonstverket. Under tiden ska eleverna skapa sig en uppfattning vad konstverket förestället och göra en analys av vad dess betydelse och budskap är. De ska dels tränas i att diskutera kring bilder i detta fall konstverk men även lämna in en skriftlig individuell analys, både av konstverket och av deras egen parafras.
Kopplingar till läroplan
- Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
- Syfte skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
- Syfte undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Bildframställning Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
- Redskap för bildframställning Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Redskap för bildframställning Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
- Bildanalys Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Bedömning
Jag bedömer hur väl man kan känna igen konstverket i parafrasen, men även de tankar och idéer man har till bakgrund för sin parafras.
Den skriftliga analysen är också en del av bedömningen, hur eleverna kan tänka och resonera kring olika bilders budskap och betydelse.
Matriser
Matris
BildMatris |
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | ||
|---|---|---|---|---|
|
Bildframställning
|
Eleven kan framställa en parafras utifrån ett känt konstverk
med ett enkelt bildspråk och
delvis genomarbetade uttrycksformer
så att budskapet i bilden framgår.
|
Eleven
kan framställa en parafras utifrån ett känt konstverk
med ett utvecklat bildspråk och
relativt väl genomarbetade uttrycksformer
så att budskapet i bilden
framgår.
|
Eleven kan framställa en parafras utifrån ett känt konstverk med ett välutvecklat bildspråk
och väl genomarbetade uttrycksformer
så att budskapet i bilden framgår.
|
|
|
Redskap för bildframställning
|
I arbetet kan eleven använda
olika tekniker, verktyg och material
på ett i huvudsak fungerande
sätt och prövar då hur dessa kan
kombineras för att skapa olika
uttryck.
|
I arbetet kan eleven
använda olika tekniker, verktyg
och material på ett relativt väl
fungerande och varierat sätt och
prövar och omprövar då hur
dessa kan kombineras för att
skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda
olika tekniker, verktyg och material
på ett väl fungerande, varierat
och idérikt sätt och prövar
och omprövar då systematiskt
hur dessa kan kombineras för att
skapa olika uttryck.
|
|
|
Bildanalys
|
Eleven beskriver konstverket och parafrasens uttryck och innehåll
på ett enkelt sätt.
|
Eleven beskriver konstverket och parafrasens
uttryck och innehåll på ett utvecklat sätt.
|
Eleven beskriver konstverket och parafrasens uttryck och innehåll på ett välutvecklat sätt.
|
|
