Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Slöjd åk 3 Sy en figur/fågel som fylls med ris/ärtor

Skapad 2016-03-11 11:29 i Pysslingen Skolor Juringe Skola Pysslingen
Åk 3 Planering Tredimensionella figurer - mallar Handsömnad
Grundskola 3 Slöjd

Du ska utveckla din förmåga att arbeta tredimensionella (fyllda) figurer • använda mallar • nåla fast mallen med knappnål på filten  • klippa ut din figur samt figurens detaljer i tyg • visa att du kan trä nålen • visa att du kan fästa tråden med tre små stygn på samma plats • visa att du kan sy fast små detaljer med kaststygn samt sy täta efterstygn för att sy ihop figuren . Fylla figuren med polyestervadd eller ris/ärtor och • se till att den ”håller tätt” genom att sy ihop öppningen med kastsöm.

I arbetet utvecklar du din förmåga att använda olika verktyg och redskap och lära dig namn på dessa som t ex • Olika nålar  • Olika saxar och • andra redskap som du kan ha nytta av i slöjden 

I arbetet utvecklar du din finmotorik och förmåga att tänka abstrakt i flera steg.

Du utvecklar din förmåga att hitta på egna ideer och designa egna slöjdföremål genom att beskåda och inspireras av uppsydda figurer på slöjden. Du bestämmer sedan själv färg och form på figurens detaljer och ben mm.

Matriser

Sl
Åk 3 Slöjd

Ingen nivå
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Utveckla en idé.
Bedömningen avser elevens förmåga att utveckla en idé.
Eleven behöver mycket hjälp med idéer och kan med stöd rita skisser till ett enkelt arbete. Eleven behöver stöd för att välja färg, form och material.
Eleven behöver viss handledning med idéer, skisser och med att välja färg, form och material.
Eleven föreslår egna idéer och gör skisser till slöjdarbeten. Eleven väljer färg, form och material.
Genomföra en idé.
Bedömningen avser elevens förmåga att genomföra en idé.
Eleven kan med stöd genomföra ett slöjdarbete. Eleven kan med stöd följa en instruktion. Eleven kan med stöd använda verktyg och redskap.
Eleven behöver viss handledning med att välja arbetsmetod. Eleven behöver viss handledning med att hantera verktyg och redskap för att göra klart ett slöjdarbete.
Eleven arbetar med viss hjälp efter olika arbetsbeskrivningar och kan hantera verktyg och redskap.
Bedöma det egna arbetet.
Bedömningen avser elevens förmåga att bedöma det egna arbetet.
Eleven kan med stöd beskriva sitt slöjdarbete.
Eleven beskriver enkelt slöjdprocessen.
Eleven värderar sin arbetsinsats och förklarar och motiverar olika steg i slöjdprocessen.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: