Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Elektrokemi och metaller, vt 2016
Batterier som får din dator att fungera och som får bilarna att starta, metoder som hindrar att järn rostar och som kan användas för att putsa silver - allt detta bygger på elektrokemi. Metaller finns i någon form nästan överallt och kemikunskap behövs i hanteringen av dem.
Innehåll
Beskrivning av arbetsområdet:
Elektrokemi handlar om kemiska reaktioner som kan drivas med hjälp av elektricitet samt hur kemiska reaktioner skapar elektricitet. Vi kommer att diskutera grunderna av dessa fenomen och praktiska tillämpningar av dem. Sedan tittar vi olika metaller och deras reaktioner och användning, med koppling till vardag, kretslopp och miljö. På lektionerna blir det teoretiska genomgångar, praktiska experiment och möjlighet till eget arbete med kemiboken.
Vi jobbar med området under vecka 11 - 14. Alla uppgifter ska vara avklarade i slutet av vecka 14.
Matriser
Bedömning av elektrokemi/metaller
| Syfte | Centralt innehåll | Förmåga | Nivå E | Nivå C | Nivå A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Utvecklas i att genomföra systematiska undersökningar i kemi
|
Systematiska undersökningar: utförande.
|
6. Användning av utrustning
|
I undersökningarna använder du utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I undersökningarna använder du utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I undersökningarna använder du utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt
sätt.
|
|
|
Få förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av systematiska undersökningar
|
Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
|
7. Förståelse av resultaten
|
Du kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier.
|
Du kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till kemiska modeller och teorier.
|
Du kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till kemiska modeller och teorier.
|
|
|
Utveckla förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska ut tryck med naturvetenskapligt innehåll
|
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
9. Dokumentation av undersökningar
|
Du gör enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Du gör utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
|
|
|
Utvecklas i att använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället och i naturen
|
Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller. Livscykelanalys av några vanliga produkter.
Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.
|
10. Kunskaper om metaller och elektrokemi och användning av kemins begrepp, modeller och teorier
|
Du har grundläggande kunskaper om metaller/elektrokemi och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har goda kunskaper om metaller/elektrokemi och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Du har mycket goda kunskaper om metaller/elektrokemi och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
