Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ämnen runt omkring oss, Koll på No år 6

Skapad 2016-03-14 11:26 i 0 Stavreskolan Trollhättan
Vi utgår från "Koll på NO, biologi, fysik, kemi 6" och läser om ämnen runt omkring oss.
Grundskola 6 Kemi

Var finns kol i naturen?

Kan man säga att olja är ett fossil?

Vad är det för skillnad på bergart och mineral?

Vad är ett grundämne?

Känner du till några viktiga metaller som vi människor behöver?

Innehåll

Arbetsområde

Marken vi står på är fast, sval och stadig. Men under dina fötter flyter en glödande massa. I jordens mitt finns en glödande massakärnan som är flera tusen lager varm. Vet du vilket ämne det är?
Vi kommer att läsa om, och ta reda på mer om ämnena runt omkring oss. Vi utgår från "Koll på NO, 6" och arbetar med genomgångar, digitala anteckningar, arbetsblad, undersökningar och ser på film för att lära oss mer.
Området avslutas med ett skriftlig prov.

Mål för dig som elev

När vi har arbetat med området ska du:

  • kunna förklara vad en atom och molekyl är.
  • veta vad ett grundämne är och ge ett exempel.
  • veta vad en kemisk förening är och ge exempel.
  • kunna berätta om kolets kretslopp i naturen.
  • kunna berätta hur man får järn ur berggrunden.
  • kunna skillnaden på bergart och mineral.
  • veta vad människan kan använda olika metaller till.
  • veta vad en legering är.
  • kunna ge exempel på vilken funktion metaller har i vår kropp.
  • kunna förklara hur man kan få fram metaller ur malmer.
  • veta varför man återvinner några olika ämnen.

Du ska också ha tränat på att samtala, diskutera och resonera om ämnet.

 



Arbetssätt och innehåll

Vi kommer att utgå från "Koll på NO, 6" och läsa texter, lyssna på genomgångar, göra digitala anteckningar, samtala och resonera om ämnet, göra arbetsblad och se på filmer för att nå fram till målen.

Bedömning

Du bedöms utifrån hur du deltar i arbetet på lektionerna, din förmåga att på olika sätt visa att du förstår frågorna som följer och hur du genomför en laboration.

Vad är det för skillnad mellan ett grundämne och en kemisk förening?
Kan du rita och beskriva kolets kretslopp?
Kan du berätta hur man får järn ur berggrunden?
Vad är det för skillnad på bergart och mineral?
Vad är en legering?
Kan du ge exempel på några metaller och vad använder vi dem till?
Kan du berätta om några metaller som kroppen behöver?

Varför återvinner vi metaller?

Kan man säga att olja är ett fossil?

Dessutom bedöms din förmåga till att samtala om, och diskutera kemi.


Matriser

Ke
Kemi: Ämnen runt omkring oss

Samtala om och diskutera frågor som rör energi, hälsa och miljö. Begrepp.

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Samtala
Jag samtalar om och diskuterar frågor på ett sätt som delvis för samtalet framåt.
Jag samtalar om och diskuterar frågor på ett sätt som för samtalet framåt.
Jag samtalar om och diskuterar frågor på ett sätt som för samtalet framåt.Jag fördjupar och breddar samtalet.
Begrepp
Du har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad. Du vet vad en atom är och kan med hjälp av ett par av atomens delar beskriva hur den är uppbyggd.
Du har goda kunskaper om materiens uppbyggnad. Du vet vad en atom är och du kan beskriva hur atomen är uppbyggd. Du använder begreppen atom, grundämne, neutron, proton och elektron på rätt sätt.

Materiens uppbyggnad

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Grundämne - kemisk förening
Du har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang. Du vet att atomer kan sättas ihop på olika sätt och bilda molekyler, kemiska föreningar och grundämnen.
Du har goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang. Du kan ge exempel på och beskriva skillnaden mellan molekyler och kemiska föreningar
Jag förklarar skillnaden mellan grundämne och kemisk förening på ett väl utvecklat sätt.
Bergart- mineral
Jag förklarar skillnaden mellan bergart och mineral på ett grundläggande och kortfattat sätt.
Jag förklarar skillnaden mellan bergart och mineral på ett utvecklat sätt.
Jag förklarar skillnaden mellan bergart och mineral på ett väl utvecklat sätt.
Metaller
Jag kan ge exempel på en metall och vet vad den används till.
Jag kan ge exempel på flera metaller och jag vet vad de används till.
Jag kan ge exempel på flera metaller och jag vet vad de används till. Det beskriver jag på ett väl utvecklat sätt.
Metaller i kroppen
Jag kan ge exempel på en metall i kroppen och jag vet varför vi behöver den metallen.
Jag kan ge exempel på metaller i kroppen och jag vet varför vi behöver metallerna.
Jag kan ge exempel på metaller i kroppen och jag vet varför vi behöver metallerna. Jag beskriver på ett utförligt sätt.

Resonera

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Samtala om och resonera om kemi
Jag samtalar om och resonerar om kemi på ett grundläggande sätt.
Jag samtalar om och resonerar om kemi på ett utvecklat sätt.
Jag samtalar om och resonerar om kemi på ett väl utvecklat sätt.

Undersökande arbetsätt

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Planera, genomföra en laboration
Jag kan med stöd planera och genomföra en enkel laboration.
Jag kan planera och genomföra en enkel laboration.
Jag kan göra en tydlig planering av en enkel laboration som går att följa. Jag kan genomföra en enkel laboration.
Dokumentera en laboration
Jag kan med stöd enkelt dokumentera en enkel laboration.
Jag kan dokumentera en enkel laboration.
Jag kan utförligt dokumentera en enkel laboration med en tydlig slutsats.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: