Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Perspektiv & Djup
Hur ska man göra för att få djup i sin bild så det nästan känns som om du kan promenera in i bilden? Det kommer du att få lära dig mer om i det här arbetsområdet som handlar om perspektiv.
Innehåll
Syfte med arbetsområdet:
Kopplingar till läroplan
- Syfte skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
- Syfte analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
Centralt innehåll som arbetsområdet berör:
Kopplingar till läroplan
- Bildframställning Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
- Redskap för bildframställning Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Bildanalys Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Beskrivning av arbetsområdet:
Du kommer att skapa bilder med linjeperspektiv. Vi kommer också att titta på och prata om andras bilder och fotografier.
Du kommer att lära dig begrepp som till exempel förgrund, bakgrund, horisontlinje, centralpunkt och enpunktsperspektiv.
Du kommer också få rita och fota helbild, halvbild, närbild, fågel- och grodperspektiv. Dina perspektivbilder kommer du få visa i form av ett collage.
När du är klar med ditt arbete kommer du att få utvärdera hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev.
Bedömning av arbetsområdet:
Jag kommer att bedöma:
- hur väl du kan använda olika tekniker för att skapa olika uttryck i dina bilder,
- hur väl du kan ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt arbete med att skapa bilder går framåt,
- hur väl du kan ge omdömen om hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev.
Det gör jag genom att titta på hur du arbetar, lyssna på hur du när du berättar om ditt arbete och läsa den utvärdering du gör när du har avslutat ditt arbete.
Kopplingar till läroplan
- I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
- Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
- Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
Matriser
Perspektiv
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Formulera och välja handlingsalternativ
|
Du kan hjälpa till med och ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt arbete med att skapa bilder går framåt.
|
Du kan ge förslag på och välja arbetssätt som efter någon förbättring gör att ditt arbete med att skapa bilder går framåt.
|
Du kan ge förslag på och välja arbetssätt som gör att ditt arbete med att skapa bilder går framåt.
|
|
Ge omdömen om arbetet
|
Du kan ge enkla omdömen om hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur ditt bildarbete blev.
|
