Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ellära åk7 vt16
Skapad 2016-03-15 19:31
i Stenkulan Lerum
unikum.net
Under detta arbetsområde kommer du att få arbeta med batterier, sladdar och glödlampor. Du kommer att få göra enkla kopplingar och lära dig vad en sluten krets är samt skillnaden mellan en parallellkoppling och en seriekoppling. Du kommer även att lära dig att koppla efter enkla kopplingsscheman och lära dig några av de vanligaste symbolerna. Du kommer också att få samtala om olika risker med el. Tillsammans med en grupp tar du också reda på vilka energikällor som kan ge oss elektricitet.
Grundskola
7
Fysik
Du kommer att få göra olika kopplingar med batterier, glödlampor, sladdar m.m. Du kommer också få diskutera för- och nackdelar med olika kopplingar. Du kommer att gå jobba med någon energikälla.
Innehåll
Arbetssätt
- Undersökningar med sladdar, lampor, batterier, metalltrådar, volt- och amperemeter
- Lärarledda genomgångar och demonstartioner med diskussioner
- Laborationsarbete i grupp
- Grupparbete
- Enskilt jobba med frågor och texthäften
Begrepp/Nyckelord
- elektrisk ström
- parallellkoppling
- seriekoppling
- säkring
- strömbrytare
- sluten krets
- spänning
- resistans
- batteri
- ledare
- isolator
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
- Syfte använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Fysiken i naturen och samhället Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
- Fysiken i naturen och samhället Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
- Fysiken i naturen och samhället Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
- Fysiken och vardagslivet Sambanden mellan spänning, ström, resistans och effekt i elektriska kretsar och hur de används i vardagliga sammanhang.
- Fysiken och världsbilden Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
- Fysikens metoder och arbetssätt Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
- Fysikens metoder och arbetssätt Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Bedömning
Bedömningen sker löpande på lektionerna, vid muntliga genomgångar, enskilt arbete och laborationer i grupp samt på ett prov.
Matriser
Bedömningsmatris området El
Nedan är bedömningen i förmågan att: |
|||
|
Kunskapskrav för E
|
Kunskapskrav för C
|
Kunskapskrav för A
|
|
|---|---|---|---|
|
1 Information muntligt och skriftlig
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta
ställning
i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle
och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar
samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
I diskussionerna ställer eleven
frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för
diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för
diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade
motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I
diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
2 Laboration
genomföra systematiska undersökningar i fysik.
|
Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar.
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar.
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar.
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
3 Begrepp och teorier
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara
fysikaliska
samband i naturen och samhället.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och
utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och
beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och
utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
|
|
Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang
kring hur människa och teknik påverkar miljön och visar på några åtgärder som kan
bidra till en hållbar utveckling.
|
Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan
bidra till en hållbar utveckling.
|
Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang
kring hur människa och teknik påverkar miljön och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan
bidra till en hållbar utveckling.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
