Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Forntiden och vikingatiden år 4
Hur levde man för länge sedan i vår del av världen.? Hur kan man veta någonting om tiden för väldigt länge sedan? Vad hade man för kläder? Vad åt man för mat och hur begravde man de döda? Hur såg husen ut? Detta är bla. saker du skall jobba med och ta reda på under arbetets gång.
Innehåll
Mål
Kopplingar till läroplan
- Syfte kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
- Syfte reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
Arbetets innehåll
Kopplingar till läroplan
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 De nordiska staternas bildande.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Arbetssätt och redovisningsform
Vi kommer att arbeta med temat från januari till påsklovet.
Vi ska titta på filmer, läsa texter och svara på frågor, lyssna på berättelser och resonera.
Du kommer sedan att avsluta med att få göra ett kollage om de olika tidsepokerna i skrift och bild.
Visa din kunskap - Bedömning
Vad du ska kunna efter temat:
Du ska kunna berätta hur man levde under stenåldern, bronsåldern, järnåldern och vikingatiden.
Du ska kunna resonera kring hur människors liv förändrades
t ex genom att människorna började odla marken,
Du ska kunna beskriva vad man kan få veta av arkeologiska fynd.
Bedömning:
Du kommer bli fortlöpande bedömd på ditt arbete kring temat och
hur väl du kan resonera kring historiska skeenden i tal , text och bild.
Kopplingar till läroplan
- Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
- Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
- Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam band mellan olika tidsperioder.
Matriser
Forntiden
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Historiska förhållanden
|
Du känner till stenåldern, bronsåldern, järnåldern och vikingatiden och kan berätta lite om hur människor levde.
|
Du har goda kunskaper om hur människorna levde under stenåldern, bronsåldern ,järnåldern och vikingatiden.
|
Du har mycket goda kunskaper om hur människorna levde under stenåldern, bronsåldern, järnåldern och vikingatiden.
|
|
Historiska skeenden
|
Du kan resonera enkelt kring hur människors liv förändrades av olika samhällsförändringar, uppfinningar eller människors handlingar.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människors liv förändrades av olika samhällsförändringar,uppfinningar eller människors handlingar.
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människors liv förändrades av olika samhällsförändringar,uppfinningar eller människors handlingar.
|
