|
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Textbindning
|
Klarar ännu inte enkel textbindning.
|
Klarar enkel textbindning.
|
Klarar utvecklad textbindning
|
Välutvecklad textbindning
|
Språkliga normer och strukturer.
|
Klarar ännu inte att anpassa skriftspråket till gällande språkliga normer och strukturer.
|
I huvudsak fungerande anpassning till språkliga normer och strukturer.
|
Relativt väl fungerande anpassning till språkliga normer och strukturer.
|
Välutvecklad anpassning till språkliga normer och strukturer
|
Anpassning till texttyp
|
Ej fungerande anpassning till texttyp.
|
I huvudsak fungerande anpassning till texttyp
|
Relativt väl fungerande anpassning till texttyp.
|
Väl fungerande anpassning till texttyp.
|
Språklig variation
|
Klarar ännu inte att skriva en text med språklig variation.
|
Kan skriva en text med viss språklig variation.
|
Kan skriva en text med relativt god språklig variation.
|
Kan skriva en text med god språklig variation.
|
Gestaltande beskrivningar.
|
Texten innehåller få, eller inga gestaltande beskrivningar.
|
Texten innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp.
|
Texten innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp
|
Texten innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp.
|
Dramaturgi
|
Innehåller ej enkla dramaturgiska grepp
|
Dramaturgi med enkel uppbyggnad.
|
Dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
|
Dramaturgi med komplex uppbyggnad.
|
Berbetning av text
|
Eleven kan ännu inte, på ett enkelt sätt trots respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet.
|
Eleven kan på ett enkelt sätt, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet.
|
Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet.
|
Eleven kan, på ett väl fungerande sätt, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet.
|