Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tid - åk 4 vt 2016
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1187710674_1361532753893_scaled.png
Skapad 2016-03-21 08:20
i Västerbergsskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
4
Matematik
I det här arbetsområdet jobbar vi med tid. Analog tid, digital tid och tidskillnader. Vi mäter tid i allt ifrån sekunder och minuter till månader och år.
Innehåll
Syfte, hämtat från läroplanen.
Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Det här ska du som elev lära dig
Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:
- enheterna år, månad, vecka, dygn, timme, minut och sekund
- läsa och skriva datum
- avläsa klockan och skriva klockslag med siffror
- räkna med begreppen tidigare och senare utifrån ett visst klockslag
- räkna ut skillnad i tid mellan två klockslag
- läsa av en tidtabell
De här begreppen ska du behärska: år, skottår, månad, vecka, dygn, timme, minut, sekund, datum, tidsskillnad, tidtabell
Så här kommer vi att arbeta
Lärarledda genomgångar kring tidsenheter, tidsskillnad och tidtabeller
Eget arbete:
Matteboken kap 6 - Tid
Grön kurs och blå eller röd kurs
Problemlösningsuppgifter kring tid..
Läxor varje torsdag på nomp.se
Vi kommer att bedöma...
Vi kommer ha ett prov i vecka 17
Matriser
Matematik Västerbergsskolan 4-6
| Lägre | > | > | Högre | |
|---|---|---|---|---|
|
Begrepp
Förmågan att beskriva, använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
|
Du har ännu inte visat din förmåga inom detta område.
|
Du har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt fungerande sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
|
|
|
Du har ännu inte visat din förmåga inom detta område.
|
Du kan även beskriva olika matematiska begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer, t.ex. symboler, konkret material eller bilder, på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan även beskriva olika matematiska begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer, t.ex. symboler, konkret material eller bilder, på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du kan även beskriva olika matematiska begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer, t.ex. symboler, konkret material eller bilder, på ett väl fungerande sätt.
|
|
Metoder
Förmågan att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
|
Du har ännu inte visat din förmåga inom detta område.
|
Du kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande resultat.
|
Du kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter med gott resultat.
|
Du kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter med mycket gott resultat.
|
|
Alternativa metoder
|
Du har ännu inte visat din förmåga inom detta område.
|
Du kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
|
Du kan ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
|
Du kan ge förslag på alternativa tillvägagångssätt.
|
|
Resonemang
Förmågan att föra och följa matematiska resonemang.
|
Du har ännu inte visat din förmåga inom detta område.
|
Du kan växla mellan olika uttrycksformer samt föra och följa enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
|
Du kan växla mellan olika uttrycksformer samt föra och följa utvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
|
Du kan växla mellan olika uttrycksformer samt föra och följa välutvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
|
|
Rimlighet
|
Du har ännu inte visat din förmåga inom detta område.
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen.
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen.
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen.
|
|
Kommunikation
Förmågan att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
|
Du har ännu inte visat din förmåga inom detta område.
|
Du kan i redovisningar och samtal föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
|
Du kan i redovisningar och samtal föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
Du kan i redovisningar och samtal föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Redovisa uträkningar
|
Du har ännu inte visat din förmåga inom detta område.
|
Du beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du beskriver tillvägagångssätt på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du beskriver tillvägagångssätt på ett väl fungerande sätt.
|
|
Problemlösning
Förmågan att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder.
|
Du har ännu inte visat din förmåga inom detta område.
|
Du kan formulera och lösa enkla problem på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Du kan formulera och lösa enkla problem på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
|
Du kan formulera och lösa enkla problem på ett väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
