Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bland trilobiter och dinosaurier
Skapad 2016-03-21 15:14
i Rävlandaskolan F-4 Härryda
unikum.net
Ett arbetsområde som startar med livets begynnelse fram till perioden med dinosaurierna.
Människornas utveckling och Istiden.
Grundskola
2
Historia
Svenska
Ett arbetsområde som handlar om urtiden och dinosaurier.
Innehåll
Kursplanens syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
- Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.
Du ska utveckla - konkretisering av syftet
Urtiden
Du ska kunna:
- begreppen urtid, big bang, cell, triolobit, amfibie, utveckling och fossil,
- berätta om urtidens djur och växter,
- skriva om något djur som levde i vattnet,
- skriva utifrån en tankekarta.
Dinosaurien
Du ska kunna:
- muntligt förklara övergången från urtidens djur till en dinosaurie,
- kunna sortera och sammanfatta relevant fakta om dinosaurierna,
- göra en tankekarta utifrån en enkel faktatext,muntligt redovisa din faktatext.
- känna till att det finns kött- och växtätande dinosaurier,
- skriva om en dinosaurie,
- ge kritik till kamrater vid deras redovisning.
Undervisning/arbetssätt
Vi kommer att titta på film.
Samtala i grupp.
Söka fakta i böcker och texter.
Skriva egna faktatexter.
Göra en tidslinje.
Skapa egna bilder.
Redovisa muntligt.
Arbeta med begreppen urtid, föda, fossiler, cell, trilobiter, amfibier, rovdjur.
Tipsrunda
Kommer att bedöma/dokumentation
Urtiden
Jag kommer bedöma att du:
- muntligt med hjälp av stödord och rörelser kan berätta om urtiden,
- skriver om ett djur från urtiden,
- muntligt kan använda dig av olika begrepp som är relevanta för ämnet,
Dinosaurier
Jag kommer bedöma att du:
- kan berätta om övergången från urtiden till dinosaurierna,
- kan välja fakta som du anser är viktig och sedan sätta fakta i ett sammanhang,
- kan återberätta med en röd tråd där vi tydligt kan förstå ditt resonemang,
- förstå de olika begreppen och att du kan använda dig av dessa i både text och i samtal,
Matriser
Urtiden och dinosaurier
Urtiden |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Dokumentation
|
Du skriver meningar och ritar bilder som till viss del hör ihop.
|
Du skriver enkla texter och ritar bilder som tydligt hör ihop.
|
Du skriver texter med mer fakta och detaljer som gör innehållet tydligt. Bilderna passar bra ihop med din text.
|
|
Livets utveckling
|
Du förstår att utvecklingen följer en viss ordning.
|
Du förstår att utvecklingen följer en viss ordning och du kan övergripande berätta om utvecklingen.
|
Du kan med hjälp av bild och stödord berätta om hur utvecklingen från det första livet i vattnet fram till dinosaurierna såg ut.
|
|
Begreppsförståelse
Urtiden, big bang, cell, triolobit, amfibier, utveckling, fossil.
|
Du behöver träna mer på de olika begreppen.
|
Du kan med lärarens hjälp förklara de olika begreppen och använda dem.
|
Du kan på egen hand använda dig av begreppen i rätt sammanhang.
|
|
Stödord
|
Du klarar med hjälp av din lärare att ta ut stödord.
|
Du klarar med lärarens hjälp att ta ut stödord från en text med mer fakta och att skriva egen enkel faktatext.
|
Du klarar själv att ta ut stödord från en faktatext och att skriva en egen faktatext.
|
Dinosaurierna |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Faktatext
|
Du har svårt att skriva en faktatext om en dinosaurie.
|
Du kan med hjälp av en lärare skriva en faktatext om en dinosaurie med en röd tråd.
|
Du kan på egen hand skriva en faktatext med en tydlig röd tråd.
|
|
Stödord och tankekarta
|
Du klarar inte av att ta ut några stödord från en text och skriva en enkel tankekarta.
|
Du klarar med hjälp av din lärare att ta ut stödord och att skriva en enkel tankekarta.
|
Du klarar själv att ta ut stödord och skriva en tankekarta.
|
|
Muntlig redovisning
|
Du behöver träna mer för att klara av att hålla en röd tråd i din redovisning.
|
Du klarar att göra en enkel redovisning med röd tråd med hjälp av dina stödord.
|
Du klarar av att fritt berätta och hålla en röd tråd i din redovisning.
|
|
Begreppsförståelse
utveckling, kräldjur, reptiler
|
Du behöver träna mer på de olika begreppen
|
Du kan med lärarens hjälp förklara de olika begreppen och använda dem.
|
Du kan på egen hand använda dig av begreppen i rätt sammanhang.
|
|
Föda
|
Du förstår inte att dinosaurierna äter olika slags föda.
|
Du förstår att det finns växtätande och köttätande dinosaurier.
|
Du förstår att dinosaurierna äter olika slags föda och att det finns andra skillnader mellan dem.
|
|
Repondent/lyssnare
|
Du kan inte komma med muntlig kritik till dina klasskamrater.
|
Du kan ge enkel kritik till dina klasskamrater efter deras muntliga framförande.
|
Du kan ge bra kritik till dina klasskamrater efter deras muntliga framförande.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
