Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Astronomi, tryck och krafter
Innehåll
Astronomi, tryck och krafter vt-16
Mål för elev
Du ska lära dig använda fysikaliska begrepp som har med universum, tryck och krafter att göra. Du ska även utveckla din förmåga att se samband och att utföra undersökningar.
Innehåll
Begreppslista
Kapitel 12:1 Stjärnor och galaxer
Vår sol - en stjärna
Fusion
vit, gul, röd stjärna
Ljusår
Dubbel- och trippelstjärnor
Galaxer, Vintergatan
Polstjärnan
Astrologi
Astronomi
Kapitel 12:2 Universums utveckling
Big Bang (När?)
Nebulosa
Röd jätte
Vit dvärg
Supernova
Svart hål
Kap 1: 2 Månen
Månsken
Bunden rotation
Mån- och solförmörkelse
Kap 1: 3 Solsystemet
De åtta planeterna (Namn, läge)
Kort förklaring av följande begrepp:
Asteroid
Dvärgplaneter
Komet
Meteorider
Meteorer
Meteoriter
Kap 7 Tryck
Tryck
Pascal
Kilopascal
Trycklaborationen + räkneuppgifter
Kapitel 6:3 Fritt fall och satellitbanor
Fritt fall
Luftmotstånd
Kaströrelse
Satellit
Kapitel 6:4 Tröghet
Tröghet
Centripetalkraft
Centrifugalkraft
Att repetera från teknikkursen: Tyngd, massa, kraft, Newton, motkraft (kap 6:2)
Genomförande
- Arbetsområdet utförs under fyra veckor med ett skriftligt prov i slutet av perioden. Vi har teorilektioner, övningar, grupparbete och laborationer under perioden. Vi använder oss av programmet Stellarium för att se ut i rymden.
Bedömning
Kursen avslutas med ett skriftligt prov. Du gör även en mindre redovisning om ett ämne du valt själv.
Kursplanemål
- Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas
- Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människans levnadsvillkor.
- Naturvetenskapliga teorier om universums uppkomst i jämförelse med andra beskrivningar. Universums utveckling och atomslagens uppkomst genom stjärnornas utveckling.
- Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd mellan dessa.
- Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt.
Matriser
Astronomi, tryck och krafter
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Begrepp och samband
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.
Exempel:
"En fjäder och ett bowlingklot faller lika snabbt om du släpper dem från taket i en vakuumkammare".
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med elektricitet och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.
Exempel:
"På månen faller föremål långsamamre pga lägre tyngdacceleration, men eftersom det inte är något luftmotstånd blir det fritt fall och alla föremål faller lika snabbt."
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med elektricitet och visar då på komplexa fysikaliska samband.
Exempel:
"Om du hoppar fallskärm är hastigheten till att börja med accelererad. Efter en stund är den bromsande kraften (luftmotståndet) lika stor som den nedåtriktade kraften (jordens dragningskraft). Rörelsen är då likformig."
|
|
Planera och laborera
Genomföra systematiska undersökningar
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Ex: Du kan visa att ditt tryck mot marken dels beror på din skostorlek och dels på din massa.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
Ex: Du kan självständigt bestämma din massa och tyngd, även om det varit på månen.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Ex: Du kan självständigt bestämma ditt tryck mot marken, även vad det hade varit på månen.
|
