<h2>M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
Vi skall arbeta med vasatiden och stormaktstiden. Vi kommer att b&ouml;rja med &rdquo;Vasatiden&rdquo; som &auml;r inledningen till Sveriges storhetstid &ndash; &rdquo;Stormaktstiden&rdquo;.
Detta &auml;r en period n&auml;r mycket h&auml;nder i svensk historia. Vi kommer att m&ouml;ta och analysera flera viktiga gestalter och h&auml;ndelser som har varit betydelsefulla f&ouml;r svensk historia. Ni kommer att f&aring; kunskap om bl.a. Gustav Vasa, Karl XII, Stockholms blodbad, reformationen, 30-&aring;riga kriget, h&auml;xprocessen osv.
I det h&auml;r arbetsomr&aring;det f&aring;r du m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
* Reseonera om orsaker till och konsekvenser av t.ex. reformationen, Stockholms blodbad, uppt&auml;cktsresor, stormaktstiden osv.&nbsp;
* Unders&ouml;ka utvecklingslinjer och beskriva enkla samband mellan Vasatiden/Stormaktstiden och andra tidsperioder.&nbsp;
* F&ouml;ra enkla resonemang om varf&ouml;r det finns likheter och skillnader i olika framst&auml;llningar av historiska h&auml;ndelser. F&ouml;ra enkla resonemang om k&auml;llornas trov&auml;rdighet.&nbsp;Vem skriver historia och varf&ouml;r?
* I skrift och tal anv&auml;nda dig av historiska begrepp som stormaktstiden, reformation, epok, statsmakt, nation osv.
* Tolka och visa p&aring; sp&aring;r av historien i v&aring;r tid. Din f&ouml;rm&aring;ga att koppla d&aring;tid till nutid.&nbsp;Varf&ouml;r blir kronprinsessan Victoria drottning och inte prinsessan Madeleine?&nbsp;&nbsp;Varf&ouml;r firar vi svenska nationaldagen den 6:e juni?.
UNDERVISNING
<ul>
<li>L&auml;rarledda lektioner d&auml;r vi l&auml;ser och diskuterar inneh&aring;llet i olika historiska texter och i historieboken.</li>
<li>Titta p&aring; bilder fr&aring;n och filmer om tidsperioden och diskuterar inneh&aring;llet.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mning sker kontinuerligt, allts&aring; vid varje lektionstillf&auml;lle. Bed&ouml;mningen utg&aring;r fr&aring;n hur du utf&ouml;r och visar dina kunskaper f&ouml;r mig genom ditt arbete.
Underlag f&ouml;r bed&ouml;mning &auml;r:
<ul>
<li>Muntligt, att delta i diskussioner i helklass och i mindre grupp.</li>
<li>Skriftligt/muntligt kunna anv&auml;nda dig av modellen orsak-konsekvens p&aring; en historisk h&auml;ndelse/person.</li>
<li>Hur du har s&ouml;kt, sammanst&auml;llt och presenterat fakta och analyserat om en historisk person/h&auml;ndelse efter instruktion.</li>
</ul>

Historia

Detta är en period när mycket händer i svensk historia. Vi kommer att möta och analysera flera viktiga gestalter och händelser som Martin Luther, reformationen, Gustav Vasa, Stockholms blodbad, trettioåriga kriget, drottning Kristina, Karl X, Gustav, Karl XI, Karl XII, Arvid Horn, hattar och mössor,   häxprocessen, frihetstiden, Gustav III, osv.

Vasatiden och stormaktstiden

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under tidsperioden.

Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.

Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning samt konsekvenser för människor runt Östersjön.

Likheter och skillnader i levnadsvillkor mellan olika grupper i ståndssamhället.

Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.

Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.

Nya maktförhållanden i Sverige och mellan länder i Norden.

Jordbrukets omvandling och den stora folkökningen samt översiktligt om den tidiga industrialiseringen i Sverige. Olika konsekvenser av detta för barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.

Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel kyrkböcker, fotografier och domstolsprotokoll, kan berätta om det förflutna.

Vasatiden och Stormaktstiden

Matriser i planeringen

Uppgifter