Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Klassiker - ett läsprojekt grundsärskola

Skapad 2016-03-23 15:56 i Varlaskolan södra Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundsärskola 6 Svenska Svenska

En bok kan bli så populär att alla människor kan läsa den och fängslas av den. En bok kan överleva i flera hundra år och vara lika populär bland läsarna ändå. Det är en riktigt klassiker. En klassiker är så omtyckt att människor i flera generationer läser och känner till dess innehåll. Nu ska du få läsa klassiker och få möjlighet att fängslas av det våra förfäder har gjort.

Innehåll

Du ska 

  • känna till några ungdomsböcker (klassiker) av betydelsefulla författare.
  • tolka texters budskap för att kunna förstå en text på djupet.
  • ha åsikter om det du läst och kunna förklara varför du tycker på ett visst sätt.
  • högläsa ett avsnitt för klassen för att visa att du kan läsa med flyt.
  • Skriva en sammanfattning av bokens handling.

Hur ska vi lära oss detta?

Du ska 

  • läsa minst en klassiker under de närmaste veckorna.
  • föra en  läslogg där du skriftligt får beskriva, tolka och ha åsikter om det du läst.
  • välja ut och öva att högläsa ett avsnitt ur boken.
  • med fin handstil eller med hjälp av dator skriva, disponera och redigera texten 
  • öva på att skriva din text med bra innehåll och följa svenska skrivregler

 

Vad som kommer att bedömas:

 Hur väl du kan

  • kommentera viktiga delar av texten.
  • tolka och föra underbyggda resonemang om budskapet i boken.
  • beskriva din upplevelse av läsningen.
  • läsa högt genom att använda bra lässtrategier.
  • skriva en  text med bra innehåll och följa svenska skrivregler.

 

Hur du får visa vad du kan:

Du ska…

 

  • högläsa ett avsnitt ur boken för en liten grupp.
  • föra loggbok över den bok du läser samt 
  • göra olika uppgifter utifrån bokens innehåll
  • sammanfatta bokens innehåll i en text

 

 

Matriser

Sv
Svenska Grundsärskolan

Rubrik 1

Tränar mot nivå 1
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Läsa
Eleven kan med stöd av bilder läsa berättande texter med kända ord och bekant innehåll.
Eleven kan med visst flyt läsa berättande texter med bekant innehåll.
Eleven kan med flyt läsa berättande texter med bekant innehåll.
Visa läsförståelse
Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.
Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett delvis relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.
Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.
Jämföra och beskriva
Eleven medverkar i att jämföra och beskriva olika sorters texter med bekant och elevnära innehåll.
Eleven jämför och beskriver olika sorters texter med bekant och elevnära innehåll på ett delvis fungerande sätt.
Eleven jämför och beskriver olika sorters texter med bekant och elevnära innehållpå ett väl fungerande sätt.
Skriva texter
Eleven kan med stöd av bilder skriva ord och meningar.
Eleven kan skriva texter med flera meningar samt skriva texter till bilder så att text och bild samspelar.
Eleven kan skriva texter med handling och tydligt innehåll.
Mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt
Dessutom medverkar eleven i att skriva och strukturera texter genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.
Dessutom strukturerar eleven texterna på ett delvis fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.
Dessutom strukturerar eleven texterna på ett väl fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.
Skriva för hand och på dator
Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.
Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett delvis ändamålsenligt sätt.
Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett ändamålsenligt sätt.
Föra resonemang om budskap och handling
Eleven kan också bidra till resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.
Eleven kan också föra enkla resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.
Eleven kan också föra välutvecklade resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: