Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Klassiker - ett läsprojekt grundsärskola
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2307226905_1440233153499_scaled.png
Skapad 2016-03-23 15:56
i Varlaskolan södra Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Grundsärskola
6
Svenska
Svenska
En bok kan bli så populär att alla människor kan läsa den och fängslas av den. En bok kan överleva i flera hundra år och vara lika populär bland läsarna ändå. Det är en riktigt klassiker. En klassiker är så omtyckt att människor i flera generationer läser och känner till dess innehåll. Nu ska du få läsa klassiker och få möjlighet att fängslas av det våra förfäder har gjort.
Innehåll
Du ska
- känna till några ungdomsböcker (klassiker) av betydelsefulla författare.
- tolka texters budskap för att kunna förstå en text på djupet.
- ha åsikter om det du läst och kunna förklara varför du tycker på ett visst sätt.
- högläsa ett avsnitt för klassen för att visa att du kan läsa med flyt.
- Skriva en sammanfattning av bokens handling.
Hur ska vi lära oss detta?
Du ska
- läsa minst en klassiker under de närmaste veckorna.
- föra en läslogg där du skriftligt får beskriva, tolka och ha åsikter om det du läst.
- välja ut och öva att högläsa ett avsnitt ur boken.
- med fin handstil eller med hjälp av dator skriva, disponera och redigera texten
- öva på att skriva din text med bra innehåll och följa svenska skrivregler
Vad som kommer att bedömas:
Hur väl du kan
- kommentera viktiga delar av texten.
- tolka och föra underbyggda resonemang om budskapet i boken.
- beskriva din upplevelse av läsningen.
- läsa högt genom att använda bra lässtrategier.
- skriva en text med bra innehåll och följa svenska skrivregler.
Hur du får visa vad du kan:
Du ska…
- högläsa ett avsnitt ur boken för en liten grupp.
- föra loggbok över den bok du läser samt
- göra olika uppgifter utifrån bokens innehåll
- sammanfatta bokens innehåll i en text
Matriser
Svenska Grundsärskolan
Rubrik 1 |
||||
| Tränar mot nivå 1 | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Läsa
|
|
Eleven kan med stöd av bilder läsa berättande texter med kända ord och bekant innehåll.
|
Eleven kan med visst flyt läsa berättande texter med bekant innehåll.
|
Eleven kan med flyt läsa berättande texter med bekant innehåll.
|
|
Visa läsförståelse
|
|
Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.
|
Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett delvis relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.
|
Genom att svara på frågor om och återge delar av innehållet på ett relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.
|
|
Jämföra och beskriva
|
|
Eleven medverkar i att jämföra och beskriva olika sorters texter med bekant och elevnära innehåll.
|
Eleven jämför och beskriver olika sorters texter med bekant och elevnära innehåll på ett delvis fungerande sätt.
|
Eleven jämför och beskriver olika sorters texter med bekant och elevnära innehållpå ett väl fungerande sätt.
|
|
Skriva texter
|
|
Eleven kan med stöd av bilder skriva ord och meningar.
|
Eleven kan skriva texter med flera meningar samt skriva texter till bilder så att text och bild samspelar.
|
Eleven kan skriva texter med handling och tydligt innehåll.
|
|
Mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt
|
|
Dessutom medverkar eleven i att skriva och strukturera texter genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.
|
Dessutom strukturerar eleven texterna på ett delvis fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.
|
Dessutom strukturerar eleven texterna på ett väl fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.
|
|
Skriva för hand och på dator
|
|
Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.
|
Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett delvis ändamålsenligt sätt.
|
Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett ändamålsenligt sätt.
|
|
Föra resonemang om budskap och handling
|
|
Eleven kan också bidra till resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.
|
Eleven kan också föra enkla resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.
|
Eleven kan också föra välutvecklade resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
