Ni ska kolla på filmen och fundera på hur en framtida stad skulle kunna se ut.
det gäller att både se filmen och göra frågor till den :)
Prata om uppfningar och miljö aspekterDet är viktigt att fundera kring huruvida uppfinningar som finns är bra eller dåliga och vad dem får för konsekvenser men också vad gjorde att dem faktiskt kom till.
|
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
Teknikutveckling & drivkrafter
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.
|
Konsekvenser
|
Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Dessutom kan eleven föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Dessutom kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Ny aspekt
|
|
|
|