Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Litteraturhistoria
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1571341436_1383914318848_scaled.png
Skapad 2016-03-28 14:41
i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Svenska som andraspråk
Svenska
En genomgång av epokerna från renässansen fram till modern tid. Fokus kommer ligga på att läsa och analysera texterna samt gör kopplingar mellan text, författare och epok.
Innehåll
Mål för elev
Målet med arbetsområdet är att du ska lära dig:
- de litteraturhistoriska epokerna: kännetecken, när, var, författare och verk
- att läsa och förstå utdrag ur klassiska ver
Innehåll
Arbetsområdet handlar om litteraturhistoria.
Genomförande
Du kommer att delta i genomgångar om de litteraturhistoriska epokerna. Du kommer läsa texter från och fakta om de olika epokerna. Du kommer fördjupa dig i en epok. Du kommer att läsa delar av verk från epoken, undersöka hur samhället såg ut, samt lära dig om de författare som var verksamma under epoken.
Arbetet kommer att ske i helklass, i grupp och enskilt.
Redovisning
Du redovisar dina kunskaper genom att:
- delta i muntliga diskussioner
- göra ett skriftligt litteraturhistorieprov
- genomföra en fördjupning av en epok
- redovisa ditt grupparbete muntligt
Matriser
Bedömningen gäller svenska
| Steg 1 | Steg 2 | Steg 3 | ||
|---|---|---|---|---|
|
Ämne
Förmågan att sammanfatta för att visa läsförståelse
|
|
Genom att göra enkla
sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar
med viss koppling till
tidsaspekter och
orsaks-
samband visar du grundläggande
läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade
sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar
med relativt god koppling till tidsaspekter och
orsaks-
samband visar du god läsförståelse.
|
Genom att göra
välutvecklade
sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar
med god koppling till
tidsaspekter och
orsaks-
samband visar du mycket god läsförståelse.
|
|
Förmågan att tolka budskap
|
|
Du kan, utifrån egna
erfarenheter och
referensramar samt olika livsfrågor och
omvärldsfrågor, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande
budskap i olika verk.
|
Du kan,
utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra utvecklade och
relativt väl underbyggda
resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
|
Du kan,
utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
|
|
Förmågan att koppla verk till epok
|
|
Du för också enkla
resonemang om verket med
kopplingar till dess
tidsperiod och drar då till viss del underbyggda
slutsatser om samband mellan verk och epok.
|
Du för också
utvecklade resonemang om
verket med kopplingar till
dess tidsperiod och drar då relativt väl underbyggda slutsatser om
samband mellan verk och epok.
|
Du för också välutvecklade
resonemang om verket med kopplingar till dess tidsperiod och drar då väl underbyggda slutsatser
om samband mellan verk och epok.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
