Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Spanska åk 8, v14-18
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1854473107_1410515593343_scaled.png
Skapad 2016-03-29 10:03
i Frösåkersskolan Östhammar
unikum.net
Planering baserad på kap 11-12 i Gracias 8, där eleverna lär sig vägbeskrivningar och prepositioner. Arbetsområdet innehåller också förberedelse och genomförande av en guidad tur på orten.
Grundskola
8
Moderna språk - språkval
Planering baserad på kap 11-12 i Gracias 8, där eleverna lär sig vägbeskrivningar och prepositioner. Arbetsområdet innehåller också förberedelse och genomförande av en guidad tur på orten.
Innehåll
Planering
|
Semana |
Lunes |
Martes |
Jueves |
|
14 |
Läs kap 11. Vägbeskrivningar/ prepositioner framför bredvid osv |
Forts |
Forts |
|
15 |
Rita rum med beskrivning |
Más textos s 68 + övnin |
Avsluta |
|
16 |
Kap 12 + förberedelse av guidad tur |
Kap 12 + förberedelse av guidad tur |
Kap 12 + förberedelse av guidad tur |
|
17 |
PRAO |
PRAO |
PRAO |
|
18 |
Återkoppling efter PRAO samt sista förberedelserna |
Guidad tur |
------ |
Innehåll i undervisningen - centralt innehåll
Undervisningen innehåller
- Struktur för att skriva och berätta enkelt om sig själva samt mer utförlig beskrivning av den egna personen.
- Ordkunskap
- Läsförståelse; kunna förstå vad texten handlar om .
- Träna på att höra mycket spanska genom att lyssna på lärare, texter samt film.
Kopplingar till läroplan
- Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
- Kommunikationens innehåll Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
- Lyssna och läsa - reception Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext
Vi tränar på att förstå och uttrycka oss på spanska i både tal och skrift.
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Kunskapskrav
Nedan hittar du en matris för kunskapskraven för år 9 som ligger till grund för bedömningen i detta arbetsområde.
Kopplingar till läroplan
- I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.
- I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.
- För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
- I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.
- I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med enstaka ord och fraser.
- Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Matriser
Moderna språk år 7-9 lgr 11
| Kunskapskrav för betyget E i årskurs 9 | Kunskapskrav för betyget C i årskurs 9 | Kunskapskrav för betyget A i årskurs 9 | |
|---|---|---|---|
|
Lyssna
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Läsa
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen
|
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Tala
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande
|
|
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar.
|
|
Skriva
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande
|
I skriftliga framställningar av olika slag
kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande
|
|
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar
|
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
