Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ma åk 8. Kap 4. Omkrets och area
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/991295109_1350977883293_scaled.png
Skapad 2016-04-04 12:40
i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
unikum.net
I detta område ska du fördjupa dina kunskaper i området omkrets och area.
Grundskola
8
Matematik
Kopplingar till läroplan
- Geometri Metoder för beräkning av area, omkrets och volym hos geometriska objekt, samt enhetsbyten i samband med detta.
- Geometri Geometriska satser och formler och behovet av argumentation för deras giltighet.
- Problemlösning Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
- Problemlösning Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.
- Problemlösning Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.
Innehåll
Syfte
Syftet med detta arbetsområde är att utveckla dina kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom området omkrets och area. Förmågorna som du ska utveckla kan sammanfattas i följande punkter:
Konkretiserade mål
När vi har arbetat med detta kapitel ska du:
- Beräkna omkretsen av cirklar, parallellogramer och trianglar
- Beräkna area av cirklar, parallellogramer och trianglar
- Beräkna omkrets och area av blandade figurer
Undervisningen
Du kommer att repetera både mekanisk huvudräkning samt räkning med hjälp av miniräknare samt utveckla din förmåga att lösa problem.
Området avslutas med skriftligt prov
Bedömning
Vad som kommer att bedömas på detta område framgår av matrisen nedan:
Matriser
MA åk8 Kap 4. Omkrets och area
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Problemlösning
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett
relativt väl fungerande sätt.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett
väl fungerande sätt.
|
|
Använda begrepp
|
Du har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp.
|
Du har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp.
|
|
Metoder
|
Du kan göra beräkningar och lösa rutinuppgifter med bråk och procent med tillfredställande resultat.
|
Du kan göra beräkningar och lösa rutinuppgifter med bråk och procent med gott resultat.
|
Du kan göra beräkningar och lösa rutinuppgifter med bråk och procent med mycket gott resultat.
|
|
Resonemang
|
Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
|
Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
|
Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge förslag på alternativa tillvägagångssätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
