Hur kommer det sig att ligga på en spikmatta inte gör ont? Hur kommer det sig att man måste lägga sig ned för att hjälpa en nödställd som har hamnat i isvak? Hur kommer det sig att vattentorn är alltid placerade på höga ställen? Detta är ex på frågor som du kommer att kunna diskutera när vi läser om tryck.
Arbetsområde: Tryck
Tidsperiod: Vecka 7-16
Läromedel: Spektrum fysik kapitel 7
Spektrum fysik light kapitel 7
Lärare: Shewa B. Valsås, Åsa Mattiasson,
Kursplan fysik: http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/fysik
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Begrepp/kunskap
Förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp för att förklara. Förmåga att ta till sig och använda kunskap om tryck.
|
Du har bristfällig kunskap om tryck
|
Du har grundläggande kunskaper om tryck och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Du har goda kunskaper om tryck och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativ god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Du har mycket goda kunskaper om tryck och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Resonemang
Förmåga att resonera och använda sin kunskap i nya sammanhang.
|
Du saknar eller har ett bristfällig resonemang.
|
Du kan föra enkla och till viss del
underbyggda resonemang där företeelse i vardagslivet och samhället kopplas ihop.
|
Du kan föra utvecklade och relativ väl underbyggda resonemang där företeelse i vardagslivet och samhället kopplas ihop.
|
Du kan föra väl utvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelse i vardagslivet och samhället kopplas ihop. .
|